Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

Nesta atividade, encontram-se envolvidos alguns objetivos previstos nas
Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar para a Domínio da expressão
plástica, nomeadamente: explorar diversos materiais (corantes e papel vegetal) e
instrumentos (conta-gotas); conhecer e cumprir as regras de utilização dos materiais;
escolher e utilizar diferentes formas de combinação (cores) e materiais de diferentes
texturas (Ministério da Educação, 1997: 62-63), assim como algumas das Metas de
Aprendizagem para a Educação Pré-Escolar, nomeadamente a meta final 9, uma vez
que a criança, através da pintura, recreou um fenómeno que acontece no meio
ambiente.
A partir da análise e da síntese de ideias, feitas pelas crianças com o meu
auxílio, sobre os assuntos discutidos anteriormente, surgiu a oportunidade de reflexão
sobre algumas atitudes que podemos ter na preservação da água (Anexo V.3), e que
podem ser consultadas na brochura Livro da Água, publicado pela EPAL (Empresa
Portuguesa das Águas Livres) 17 .
No final, solicitei às crianças que falassem das suas vivências e dos seus
hábitos, nomeadamente no que diz respeito à quantidade de água que normalmente
gastam em tarefas como lavar as mãos, lavar os dentes, no duche, no banho de
imersão.
Após o diálogo, propus a construção de um cartaz (Anexo V.3) para registar a
quantidade aproximada de desperdícios de água diários, informação essa obtida a
partir do Livro da Água, da EPAL. Na construção do cartaz, foi utilizada uma unidade
de medida não convencional, de fácil manipulação para as crianças - garrafão de água
-, facilitando assim a representação dos desperdícios de água.
O cartaz foi construído em grande grupo através da divisão de tarefas, ficando
cada grupo de 3 a 5 crianças responsável por uma atividade que praticamos todos os
dias (tomar duche, lavar os dentes, lavar as mãos e tomar banho de imersão -
banheira).
No final do dia, mostrei ao grupo o cartaz construído pelo grande grupo, tendo
solicitado às crianças que fizessem, sob a minha orientação, uma análise dos
resultados a que chegaram (a partir da contagem do número de garrafões), refletindo
17 Nomeadamente as atitudes: fechar a torneira enquanto se ensaboa as mãos; fechar a torneira enquanto se escova os
dentes; fechar a torneira, no duche, enquanto se ensaboa; regar o jardim com um regador.
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