Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

grupo encontra-se todo reunido, em semicírculo, no espaço dedicado ao acolhimento.
É um momento aguardado por todas as crianças com bastante entusiasmo até porque
o ambiente criado pela educadora – antes, durante e após a leitura ou o conto – é
estimulante, fazendo com que as crianças tenham prazer em ouvir ler/contar as
histórias escolhidas pela educadora segundo critérios estéticos e de adequação ao
grupo. Ora, precisamente como afirma Rui Marques Veloso, a hora do conto continua
a ser uma “… formas mais impressivas de cativar a criança e de estabelecer com ela
as cumplicidades necessárias a uma semiose literária” (Veloso, 2001: 4). É por isso
que a educadora, tal como defende José António Gomes (2011: 2) afirma que a
educadora de infância deve organizar “um espaço dedicado ao livro na sala onde
trabalha” e contar ou ler “oralmente às crianças, pelo menos uma vez por semana,
considerando esta atividade como algo” fundamental no desenvolvimento da criança.
Figura 14 – Área de Acolhimento/Cantinho das Histórias
c) Gestão do Currículo e Experiências de Aprendizagem
No que diz respeito ao currículo/ experiências de aprendizagem 11 , a educadora
tem o cuidado de proporcionar aprendizagens relativas aos diferentes tipos de
exigência do grupo: experiências de aprendizagem que visam o desenvolvimento
cognitivo da criança, a socialização, a autonomia, a inserção no meio social
envolvente, a participação em atividades da comunidade escolar e da comunidade
local e visitas de estudo.
A educadora utiliza os principais referenciais para desenvolver essas mesmas
experiências de aprendizagem: as Orientações Curriculares para a Educação Pré-
Escolar e os referenciais profissionais do Perfil do Educador de Infância 12 .
11 Estas informações foram obtidas através de uma entrevista feita à educadora da sala de atividades B (Anexo III).
12 Este documento foi elaborado pelo Ministério da Educação, fazendo parte do Decreto-Lei nº 241/2001, de 30 de
agosto, que está disponível on-line em: http://www.dgidc.min-edu.pt/educacaoinfancia/index.php?s=directorio&pid=15
42