Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

1. Promover a aquisição de competências ao nível do saber, saber-fazer, saberser;
2. Implementar novas estratégias e opções metodológicas, numa perspetiva de
flexibilização curricular;
3. Ter em conta a necessidade do envolvimento da família, implicando-a no
processo educativo dos seus educandos (…);
4. Exigindo competências necessárias a funções profissionais polivalentes,
qualquer intervenção educativa e formativa deve ser certificada de forma a
atestar o nível de qualificação e escolaridade do público-alvo.
As salas de pré-escolar do Jardim de Infância do Atalaião recebem crianças
dos 3 aos 6 anos de idade, tendo uma lotação máxima de 25 crianças por sala, de
acordo com as normas apresentadas no Despacho Conjunto Nº 268/97, de 25 de
agosto. Em 2010/2011, existiam mais crianças com 5 anos de idade, num universo de
40 crianças inscritas no gráfico 1 (Anexo II.1)
Neste ano letivo, encontravam-se inscritas apenas 40 crianças no Pré-Escolar:
a sala de atividades A era frequentada por 19 crianças (onde aproximadamente
10,53% das crianças tinham 3 anos de idade, 31,58% 4 anos, 52,63% 5 anos e 5,26%
com 6 anos), tendo duas crianças Perturbações do Espectro do Autismo. A sala de
atividades B era frequentada por 21 crianças (onde aproximadamente 33,33% das
crianças tinham 4 anos, 61,90% 5 anos e 4,76% 6 anos), tendo uma criança
Perturbações do Espectro do Autismo.
No gráfico 2 (Anexo II.1), podemos verificar que ambas as salas de pré-escolar
do Jardim de Infância do Atalaião, no ano letivo 2010-2011, não atingiram a sua
lotação máxima – 25 crianças por sala –, uma vez que nelas existiam crianças com
Necessidades Educativas Especiais (NEE): uma frequentava a sala de atividades B e
duas a sala A, facto que fez com que o número de crianças na sala A fosse menor do
que na sala B.
1.2. Caracterização do grupo de crianças
A sala de atividades B foi o espaço de pré-escolar onde decorreu este
processo de intervenção, no âmbito da Prática e Intervenção Supervisionada (PIS) do
Mestrado em Educação Pré-Escolar. O grupo de crianças era heterogéneo, composto
por um total de 21 crianças (10 meninos e 11 meninas), das quais sete tinham 4 anos,
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