Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf
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O livro Chocolata é uma narrativa que é protagonizada por um hipopótamo<br />
fêmea, a Chocolata. O narrador narra a história <strong>de</strong>sta personagem sui generis e, as<br />
suas aventuras quando <strong>de</strong>ci<strong>de</strong> sair do seu habitat para se <strong>de</strong>slocar à cida<strong>de</strong>, com o<br />
objetivo <strong>de</strong> tomar banho nos balneários públicos. Durante a narrativa, são sublinhadas<br />
as diferenças existentes entre o habitat da Chocolata e o habitat humano, <strong>de</strong> uma<br />
forma <strong>de</strong>scontraída e por vezes cómica quando são referidas algumas situações que<br />
Chocolata vive neste “mundo novo”, tal como é visível no seguinte monólogo <strong>de</strong><br />
Chocolata: “Nas ruas há muita gente e todos olham para mim. Tenho um ar bem<br />
diferente não vou continuar assim!”; “O menu era muito caro, a mesa muito pequena, e<br />
a ca<strong>de</strong>ira <strong>de</strong>masiado frágil para sentar-se nela…”.<br />
A leitura orientada <strong>de</strong>ste livro possibilitou a realização <strong>de</strong> uma ativida<strong>de</strong> no<br />
Domínio da matemática, que consistiu na realização <strong>de</strong> combinações com base numa<br />
situação vivida pela personagem num <strong>de</strong>terminado momento da história, o<br />
experimentar peças <strong>de</strong> vestuário na boutique e calçado na sapataria.<br />
O meu objetivo ao selecionar este livro <strong>de</strong> gran<strong>de</strong> beleza plástica e discursiva<br />
foi levar as crianças a compreen<strong>de</strong>rem como é importante para o ser humano<br />
<strong>de</strong>senvolver hábitos <strong>de</strong> higiene e, simultaneamente, <strong>de</strong>senvolver o espírito crítico das<br />
crianças acerca das personagens subtilmente implicadas no texto – a valorização das<br />
diferenças, a amiza<strong>de</strong>, a cumplicida<strong>de</strong>, a simplicida<strong>de</strong>.<br />
Em suma, entendo que à criança <strong>de</strong>ve ser dada a possibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong>, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> tenra<br />
ida<strong>de</strong>, ter contacto com o livro <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong> porque isso favorecerá o seu<br />
<strong>de</strong>senvolvimento global – cognitivo, psicoemocional, cívico, moral e estético mas<br />
também linguístico –, e foi por este motivo que selecionei estes livros, que consi<strong>de</strong>ro<br />
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