Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

A partir deste livro foi possível realizar uma atividade no Domínio da expressão
plástica, nomeadamente através da a construção da personagem principal da história
através da modelagem com uma pasta de moldar caseira.
Um outro livro que aborda o ciclo da água, é o livro Chape, Chape, Chape!, de
Mick Manning, ilustrado por Brita Granstrom, um livro no qual as crianças podem
acompanhar a aventura de um rapaz e do seu cão na viagem de descoberta da água,
ou seja, podem descobrir qual é o percurso realizado pela água no nosso planeta.
Para além de conhecerem o percurso da água, as crianças podem ainda descobrir
coisas fantásticas sobre elementos constituintes do ciclo da água.
O meu objetivo ao escolher este livro era abordar o ciclo da água já explorado
nas sequências anteriores, recorrendo a outro tipo de texto, o texto narrativo, um texto
muito simples em que se destaca o uso insistente da onomatopeia, o que confere
vivacidade ao discurso verbal.
A leitura orientada deste livro possibilitou a realização de atividades específicas
do Domínio da expressão musical, nomeadamente: atividades de reconhecimento
auditivo dos sons da natureza (água, vento, animais – primavera) e instrumentais (jogo
de sinos, guiseira, clavas, triângulo, sino, apito, lata); de identificação da intensidade
(piano e forte) dos sons, e cantar uma canção marcando a estrutura rítmica (pulsação
da música) com o auxílio das clavas.
Relativamente à narrativa que compõe o livro As Gotinhas e o Arco-íris, de
Eunice Braido, ilustrado por Martinez, esta retrata os fenómenos envolvidos na
formação do arco-íris, sendo explorada com o grupo de crianças através da
dramatização da história com fantoches. Esta narrativa é caracterizada pela sua
simplicidade discursiva, fazendo com que a criança compreenda os fenómenos
envolvidos na formação do arco-íris através do diálogo estabelecido entre as
26