Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

Depois da realização das tarefas diárias do quadro de presenças, a educadora
pedirá ao chefe que identifique o estado do tempo e o marque no quadro do tempo,
utilizando os símbolos disponíveis na sala de actividades (sol, chuva, vento ou
nublado):
Educadora: -―Como está o tempo hoje?‖
Crianças: -―Está sol.‖
Educadora: -―Então como vamos indicar que está sol no quadro do tempo?‖
Crianças: -―Temos que colocar o símbolo do sol no quadro.‖ (este cola-se
através do Velcro)
A educadora também pedirá ao chefe que identifique oralmente a estação do
Ano em que nos encontramos:
de Junho.‖
Educadora: -―Em que estação do Ano estamos?‖
Crianças: -―Na Primavera.‖
Educadora: -―Quantos dias faltam para o Verão? Ele este ano começa no dia 21
Após a realização das actividades de rotina, o chefe pedirá aos colegas que se
dirijam para a mesa para comerem a bolacha. De seguida, as crianças irão para o espaço
exterior, de recreio, das 10h 30min às 11h 00min, tempo correspondente ao intervalo da
manhã.
Ao regressarem à sala de actividades, às 11h 00min, a educadora irá explorar a
história de Alice Cardoso, ―Alana a Bailarina da Água‖. Para isso, a educadora pedirá
às crianças que se sentem no espaço de acolhimento e começará por pedir-lhes que
cantem a canção da história:
“Com pezinhos de veludo,
Nesta sala vou entrar
Está na hora da história
Vamos todos escutar
Todos, todos sentadinhos