Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

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prancha.‖ desporto.‖ Educadora: -―O que é que acontecia todos os anos no rio?‖ Crianças: -―A Festa de Verão.‖ Educadora: -―O Curtadilo gostava muito de participar no quê?‖ Crianças: -―Nas provas de desporto.‖ Educadora: -―Quem é que chegou ao rio?‖ Crianças: -―Um crocodilo velho que gostava de contar historias. Educadora: -―E qual era a história que Curtadilo gostava muito de ouvir?‖ Crianças: -―Sobre a água do mar.‖ Educadora: -―Porquê?‖ Crianças: -―Porque lá existia um desporto, que era deslizar nas ondas com uma Educadora: -―O que é que o Curtadilo decidiu fazer?‖ Crianças: -―Decidiu viajar até ao mar salgado para experimentar aquele Educadora: -―O que é que aconteceu quando o Curtadilo provou a água do mar?‖ Crianças: -―Ele não gostou do sabor.‖ Educadora: -―Porquê?‖ Crianças: -―Porque a água do mar era diferente da água do rio onde ele vivia.‖ Educadora: -―Como é a água do rio onde ele vive?‖ Crianças: -―É doce e a do mar é salgada.‖ Educadora: -―Gostaram desta história?‖ Crianças: -―Sim.‖ Após a leitura da história, a educadora irá realizar uma actividade com as crianças que consistirá na construção de cinco puzzles. Esses puzzles são imagens da
história ―Curtadilo, Crocodilo Campeão‖, que as crianças terão que construir, os mesmos, e montar a sequência temporal da história. Nesta actividade, a educadora formará grupos de cinco elementos, tendo cada criança do grupo montar um puzzle e, depois de montados, em grupo, ordenam os puzzles respeitando a sequência de acontecimentos da história. Esta actividade decorrerá até à hora do almoço, das 12h 30min às 14h 00min. Na parte da tarde, às 14h 00min, a educadora irá realizar uma actividade, com o grande grupo, que terá como objectivo ordenar as personagens, da história, desenvolvendo assim a compreensão do conceito de numeral ordinal. Nesta actividade, as crianças irão colocar por ordem os vencedores Campeonato Mundial Marotinho de Surf: - 1º lugar: o Curtadilo; - 2º lugar: a foca; - 3º lugar: o leão-marinho; - 4º lugar: o polvo. Para esta actividade a educadora colocará em cima da mesa uma imagem de cada uma das personagens e as crianças terão de colocar uma medalha na personagem, consoante o lugar em que terminou a prova. Após estabelecermos a ordem em que os animais se posicionam, a educadora colocará algumas questões às crianças que servirão para explorar: Educadora: -―Quantos animais participam na prova?‖ Crianças: -―Quatro animais.‖ Educadora: -―O Curtadilo foi o primeiro a chegar, então está em que lugar?‖ Crianças: -―Em primeiro.‖ Educadora: -―E o polvo foi o último a chegar, então em que lugar ficou?‖ Crianças: -―Em quarto lugar.‖
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Instituto Politécnico de Portalegr
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Resumo A Educação Pré-Escolar é
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Figura 28 - Puzzles da história Ne
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Bibliografia: Fundamentação Teór
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de Desenvolvimento Curricular, disp
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Excerto do Projeto Educativo do Agr
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O Agrupamento de Escolas e Jardins
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Anexo II.1 Gráficos sobre a Caract
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Anexo II.2 Gráficos sobre a Caract
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Anexo III Entrevista à Educadora d
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d) Como é que apoia a auto-estima,
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Anexo IV Avaliação do Ambiente Ed
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