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Esta actividade decorrerá até à hora do lanche, às 16h 00min. No caso da actividade terminar mais cedo, do que o previsto, as crianças ficarão a terminar trabalhos iniciados na parte da manhã.
Anexo V.7 Planificação Nº7
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Instituto Politécnico de Portalegr
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Resumo A Educação Pré-Escolar é
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Abreviaturas e símbolos NEE - Nece
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Reflexão sobre o projeto 80 Conclu
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Introdução A Educação Pré-Esco
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Após esta fundamentação teórica
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sua sensibilidade artística, “be
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Seja como for, os resultados da inv
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crianças, participando estas de fo
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neste sentido que “a literatura d
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desenvolvimento da sua criatividade
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“(…) como [Horas do Conto] se o
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grave, suplicante, etc.); jogos de
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promovendo aprendizagens significat
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formas de expressão artística e t
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da Formação Pessoal e Social; Ár
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1. Promover a aquisição de compet
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Neste grupo de 21 crianças, de ida
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Figura 6 - Área da “Pintura” F
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e as preferências de cada criança
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No que diz respeito à criança com
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Figura 15 - Materiais existentes na
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Subescala Linguagem - Raciocínio:
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leitura e a relação afetiva com o
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são precisas para pôr a mesa. Ass
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Aplicando a escala ECERS-R a esta s
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as crianças sobre a Água, na tent
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competência enciclopédica e visua
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Nesta atividade, encontram-se envol
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Carlos Sequência II - Baseada no l
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Sequência III - Baseada no livro C
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Nestas atividades de Expressão Mus
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Nesta sequência cujo objetivo era
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Sequência V - Baseada no livro O D
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forma, pretendia estimular o lado s
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Relativamente às Metas de Aprendiz
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Figura 28 - Puzzles da história Ne
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cada uma das atividades (lavar a m
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A partir de um pequeno conjunto de
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Bibliografia: Fundamentação Teór
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de Desenvolvimento Curricular, disp
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Anexos
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Excerto do Projeto Educativo do Agr
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O Agrupamento de Escolas e Jardins
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Anexo II.1 Gráficos sobre a Caract
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Anexo II.2 Gráficos sobre a Caract
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Anexo III Entrevista à Educadora d
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1. Finalidades e Objectivos Entrevi
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3. Estratégias de Ensino/Aprendiza
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d) Como é que apoia a auto-estima,
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) Como é apoiada a construção e
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f) Como é que os pais das criança
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Anexo IV Avaliação do Ambiente Ed
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