Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

Educadora: -―Como está o tempo hoje?‖
Crianças: -―Está sol.‖
Educadora: -―Então como vamos indicar que está sol no quadro do tempo?‖
Crianças: -―Temos que colocar o símbolo do sol no quadro.‖ (este cola-se
através do Velcro)
A educadora também pedirá ao chefe que identifique oralmente a estação do
Ano em que nos encontramos:
Educadora: -―Em que estação do Ano estamos?‖
Crianças: -―Na Primavera.‖
Após a realização das actividades de rotina, o chefe pedirá aos colegas que se
dirijam para a mesa para comerem a bolacha. De seguida, as crianças irão para o espaço
exterior, de recreio, das 10h 30min às 11h 00min, tempo correspondente ao intervalo da
manhã.
Ao regressarem à sala de actividades, às 11h 00min, a educadora irá realizar uma
pequena actividade prática que terá como objectivo final uma actividade de Expressão
Plástica.
Para a realização desta actividade, a educadora começará por preparar, com o
auxílio das crianças, os copos com água e corante, em grande grupo, estando as crianças
de pé à roda da mesa de trabalho. De seguida, dividirá as crianças em pequenos grupos
de trabalho, pois não será possível todas as crianças realizarem a actividade ao mesmo
tempo. Esta actividade surge com a utilização do elemento água, utilizando um processo
que ocorre na Natureza, que é a evaporação da água. Através desta mudança de estado
físico da água, as crianças irão realizar uma actividade no âmbito da Expressão Plástica.
Após as crianças pintarem uma folha de papel vegetal, com auxílio de um conta-
gotas, essas mesmas folhas de trabalho serão colocadas ao sol, fazendo com que a água
onde o corante foi diluído evapore, ficando apenas o corante nas folhas.
Actividade prática: “A arte da evaporação”
8. Deita 50 ml de água em quatro copos;