Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

Ter capacidade de observação;
Questionar-se sobre o que o rodeia;
Desfrutar de novas situações / ocasiões de descoberta / exploração do
mundo.
Nesta sala de actividades, o grupo de crianças é heterogéneo, ou seja, é
composto por crianças dos 4 aos 6 anos, o que condiciona a forma de organização das
crianças na realização das actividades. Isto é, nas actividades em que as crianças
constroem algo individualmente, a educadora tem que dividir o grande grupo, em
grupos de pequenas dimensões, assim sendo, quando se está a trabalhar com as crianças
mais pequenas, na mesa de trabalho não podem estar mais de 3 a 4 crianças, e quando se
está a trabalhar com as crianças mais velhas, na mesa de trabalho podemos ter 5 a 6
crianças. Através desta estratégia conseguimos proporcionar, a todas as crianças, um
apoio mais individualizado.
Este grupo de crianças iniciam o seu dia à 9h 30min, realizando as suas tarefas
de rotina, ou seja, a educadora começa por questionar as crianças, relativamente à
identificação das referências temporais: ―Que dia é hoje?‖; ―A quantos estamos?‖; ―De
que mês?‖; ―De que ano?‖. De seguida, a educadora pergunta: ―Quem é o chefe hoje?‖,
pois é este que realiza as tarefas diárias de contagem dos meninos presentes na sala,
contagem e identificação dos meninos que faltam, identificação do estado do tempo e da
Estação do Ano. O ―chefe‖ é uma criança diferente todos os dias, isto é, esta nomeação
está organizada através da idade das crianças, começando na criança mais velha e
terminando na criança mais nova, depois volta ao início (criança mais velha).
Após a realização das tarefas diárias do chefe, este pedirá às restantes crianças
que se sentem na mesa, pois está na hora da bolacha, às 10h 20 min, só depois é que vão
para o espaço de recreio das 10h 30min às 11h 00min.
Nesta sala de actividades existe um Plano de actividades livres, tabela
individual, que serve para as crianças escolherem, todos os dias, as actividades livres
que querem realizar ao longo do seu dia, tendo cada criança direito a escolher três
espaços que quer frequentar durante o dia.