Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

Crianças: -―Está sol.‖
Educadora: -―Então como vamos indicar que está sol no quadro do tempo?‖
Crianças: -―Temos que colocar o símbolo do sol no quadro.‖ (este cola-se
através do Velcro)
A educadora também pedirá ao chefe que identifique oralmente a estação do
Ano em que nos encontramos:
Educadora: -―Em que estação do Ano estamos?‖
Crianças: -―Na Primavera.‖
Após a realização das actividades de rotina, o chefe pedirá aos colegas que se
dirijam para a mesa para comerem a bolacha. De seguida, as crianças irão para o espaço
exterior, de recreio, das 10h 30min às 11h 00min, tempo correspondente ao intervalo da
manhã.
No regresso à sala de actividades, a educadora irá propor às crianças a
construção de fantoches, que servirão para as crianças recontarem a história que a
educadora vai contar após a hora de almoço, às 14h 00min. Para isso, a educadora
colocará em cima da mesa de trabalho as imagens das várias personagens que compõem
a história, que as crianças terão que recortar e proceder à sua montagem. Antes de
começarem a recortar os elementos, a educadora perguntará, a cada criança, que
personagem é que quer ser. Após a escolha, a educadora indicará o que é que cada
criança tem que fazer para construir o seu fantoche.
As imagens apresentadas representam as personagens que as crianças irão
utilizar para recontar a história. As personagens serão depois fixadas em paus de
espetadas.
Materiais para os fantoches (personagens):