Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

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Escola Básica 1/Jardim de Infância do Atalaião Prática e Intervenção Supervisionada Estagiária: Lúcia Martins Crianças dos 4 aos 6 anos Temática: Água Objectivos: Planificação Nº5 Área de Formação Pessoal e Social Organizar / arrumar os seus materiais; Limpar o espaço onde esteve a trabalhar; Respeitar os colegas. Área de Expressão e Comunicação Domínio da Expressão Plástica Explorar os diversos materiais e instrumentos; Conhecer e cumprir as regras de utilização dos materiais; Escolher e utilizar diferentes formas de combinação (cores) e materiais de diferentes texturas Domínio da Expressão Dramática Utilizar fantoches como suporte para a criação de pequenas histórias;
Ser capaz de controlar a sua respiração, no reconto/criação de histórias; Saber colocar a voz, no reconto/criação de histórias. Nesta sala de actividades, o grupo de crianças é heterogéneo, ou seja, é composto por crianças dos 4 aos 6 anos, o que condiciona a forma de organização das crianças na realização das actividades. Isto é, nas actividades em que as crianças constroem algo individualmente, a educadora tem que dividir o grande grupo, em grupos de pequenas dimensões, assim sendo, quando se está a trabalhar com as crianças mais pequenas, na mesa de trabalho não podem estar mais de 3 a 4 crianças, e quando se está a trabalhar com as crianças mais velhas, na mesa de trabalho podemos ter 5 a 6 crianças. Através desta estratégia conseguimos proporcionar, a todas as crianças, um apoio mais individualizado. Este grupo de crianças iniciam o seu dia à 9h 30min, realizando as suas tarefas de rotina, ou seja, a educadora começa por questionar as crianças, relativamente à identificação das referências temporais: ―Que dia é hoje?‖; ―A quantos estamos?‖; ―De que mês?‖; ―De que ano?‖. De seguida, a educadora pergunta: ―Quem é o chefe hoje?‖, pois é este que realiza as tarefas diárias de contagem dos meninos presentes na sala, contagem e identificação dos meninos que faltam, identificação do estado do tempo e da Estação do Ano. O ―chefe‖ é uma criança diferente todos os dias, isto é, esta nomeação está organizada através da idade das crianças, começando na criança mais velha e terminando na criança mais nova, depois volta ao início (criança mais velha). Após a realização das tarefas diárias do chefe, este pedirá às restantes crianças que se sentem na mesa, pois está na hora da bolacha, às 10h 20 min, só depois é que vão para o espaço de recreio das 10h 30min às 11h 00min. Nesta sala de actividades existe um Plano de actividades livres, tabela individual, que serve para as crianças escolherem, todos os dias, as actividades livres que querem realizar ao longo do seu dia, tendo cada criança direito a escolher três espaços que quer frequentar durante o dia. Para além deste Plano de actividades livres, existe na sala um cartaz onde estão identificados todos os espaços existentes na sala de actividades e o número de crianças
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Bibliografia: Fundamentação Teór
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