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Após este diálogo, a educadora irá construir um cartaz com a ajuda das crianças, onde estas irão registar a quantidade de água que gastamos, em cada uma das nossas actividades de higiene diárias, tendo como unidade de medida o garrafão de água (todas as informações exploradas nesta actividade foram consultadas na brochura. Figura 1 – Brochura ―Livro da Água‖ da EPAL (Empresa Portuguesa das Águas Livres) Figura 2 – Informações consultadas na brochura ―Livro da Água‖ da EPAL Nesta actividade a educadora irá explorar com as crianças a quantidade de água que gastamos em algumas actividades do nosso dia a dia (lavar as mãos, lavar os dentes, tomar banho de imersão/duche e descarregar o autoclismo), evidenciando como podemos evitar que haja demasiado desperdício de água. Para isso, a educadora pedirá a ajuda das crianças para a construção de um cartaz, onde as crianças vão perceber a
quantidade de água que gastam nas actividades que realizam no seu dia a dia, tendo como unidade de medida um garrafão de água: Educadora: -―Hoje vamos falar da água que gastamos nas nossas actividades. Nós usamos água, todos os dias, para quê? Sabem?‖ Crianças: -―Para lavar-mos as mãos, os dentes, para tomarmos banho, …‖ Educadora: -―E sabem quanta água é que gastamos a fazer essas coisas todas que vocês disseram?‖ Crianças: -―Não.‖ Educadora: -―Então acham que será muita ou pouca?‖ Crianças: (…) Educadora: -―Será que é como vocês dizem? Vamos lá descobrir.‖ A educadora colocará sobre a mesa uma cartolina branca e várias imagens, todas iguais, de garrafões de água, que serviram para registar a quantidade de água que gastamos a realizar as actividades (lavar as mãos, lavar os dentes, tomar banho de imersão/duche, lavar a loiça e descarregar o autoclismo). De seguida, escolherá o primeiro grupo, terá dois elementos, a ir para a mesa de trabalho, começando este a fazer a contagem dos garrafões de água que gastamos na actividade de lavar as mãos. O segundo grupo, será composto por dois elementos, fará a contagem dos garrafões de água necessários à lavagem dos dentes. O terceiro grupo, com quatro elementos, fará a contagem dos garrafões necessários para tomarmos duche. O quarto grupo, com cinco elementos, fará a contagem de garrafões necessários para tomarmos um banho de imersão. O quinto grupo, com três elementos, fará a contagem dos garrafões de água gastos nas descargas do autoclismo (10 a 15 litros diários). O sexto grupo, com quatro elementos, fará a contagem dos garrafões de água gastos na lavagem da loiça. Esta actividade decorrerá até à hora do almoço, das 12h 30min às 14h 00min. Na parte da tarde, às 14h 00min, a educadora irá explorar a história de Mick Manning e Brita Granstrom, ―Chape, chape, chape!‖. Para isso, a educadora pedirá às crianças que se sentem no espaço de acolhimento e começará por pedir-lhes que cantem a música da história:
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