Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf

Na parte da tarde, a educadora irá realizar uma actividade no âmbito das
Ciências Experimentais, que consistirá na realização de experiências com objectos do
dia a dia, relacionando-os com a água. Nesta actividade será colocada a seguinte
questão: ―flutua ou afunda‖. A partir desta questão, as crianças, terão de dar
respostas/previsões que através da experimentação/observação farão prova, ou não, das
suas ideias prévias modificando deste modo, ou mantendo caso estejam correctas, as
suas atitudes perante a situação proposta.
Antes de iniciar a actividade, a educadora terá uma conversa com as crianças
sobre o elemento retratado na história, a água, e as suas características.
flutue?‖
Educadora: - ―A história, que ouvimos de manhã, fala sobre o quê?
Crianças: - ―Sobre o mar.‖
Educadora: - ―Então o mar é o quê?‖
Crianças: - ―É água.‖
Educação: - ―Sabem o que quer dizer flutua? O que é que vocês conhecem que
Crianças: -―Os barcos.‖
Educadora: -―E afundar? Sabem o que é?‖
(…)
Através deste diálogo, a educadora pretenderá introduzir estes dois conceitos,
flutua e afunda, que serão importantes para a realização da actividade experimental. De
seguida, a educadora mostrará um cartaz com uma tabela onde as crianças irão realizar
o registo das suas previsões e depois o registo das suas observações, identificando
previamente os objectos a serem utilizados na experiência. Esta actividade será
realizada no espaço de acolhimento, em grande grupo, com as crianças sentadas em
semi-circulo, estando os objectos necessários à experiência no centro, possibilitando
que todas as crianças consigam visualizar toda a experiência.
Nesta última actividade, a educadora realizará a experiência com um objecto de
cada vez, ou seja, a educadora pedirá às crianças que façam a sua previsão, em relação