Relatório final de PIS Lúcia Martins.pdf
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Revelar <strong>de</strong>sejo pela experimentação;<br />
Desfrutar <strong>de</strong> novas situações / ocasiões <strong>de</strong> <strong>de</strong>scoberta / exploração do<br />
mundo.<br />
Nesta sala <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s, o grupo <strong>de</strong> crianças é heterogéneo, ou seja, é<br />
composto por crianças dos 4 aos 6 anos, o que condiciona a forma <strong>de</strong> organização das<br />
crianças na realização das activida<strong>de</strong>s. Isto é, nas activida<strong>de</strong>s em que as crianças<br />
constroem algo individualmente, a educadora tem que dividir o gran<strong>de</strong> grupo, em<br />
grupos <strong>de</strong> pequenas dimensões, assim sendo, quando se está a trabalhar com as crianças<br />
mais pequenas, na mesa <strong>de</strong> trabalho não po<strong>de</strong>m estar mais <strong>de</strong> 3 a 4 crianças, e quando se<br />
está a trabalhar com as crianças mais velhas, na mesa <strong>de</strong> trabalho po<strong>de</strong>mos ter 5 a 6<br />
crianças. Através <strong>de</strong>sta estratégia conseguimos proporcionar, a todas as crianças, um<br />
apoio mais individualizado.<br />
Este grupo <strong>de</strong> crianças iniciam o seu dia à 9h 30min, realizando as suas tarefas<br />
<strong>de</strong> rotina, ou seja, a educadora começa por questionar as crianças, relativamente à<br />
i<strong>de</strong>ntificação das referências temporais: ―Que dia é hoje?‖; ―A quantos estamos?‖; ―De<br />
que mês?‖; ―De que ano?‖. De seguida, a educadora pergunta: ―Quem é o chefe hoje?‖,<br />
pois é este que realiza as tarefas diárias <strong>de</strong> contagem dos meninos presentes na sala,<br />
contagem e i<strong>de</strong>ntificação dos meninos que faltam, i<strong>de</strong>ntificação do estado do tempo e da<br />
Estação do Ano. O ―chefe‖ é uma criança diferente todos os dias, isto é, esta nomeação<br />
está organizada através da ida<strong>de</strong> das crianças, começando na criança mais velha e<br />
terminando na criança mais nova, <strong>de</strong>pois volta ao início (criança mais velha).<br />
Após a realização das tarefas diárias do chefe, este pedirá às restantes crianças<br />
que se sentem na mesa, pois está na hora da bolacha, às 10h 20 min, só <strong>de</strong>pois é que vão<br />
para o espaço <strong>de</strong> recreio das 10h 30min às 11h 00min.<br />
Nesta sala <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s existe um Plano <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s livres, tabela<br />
individual, que serve para as crianças escolherem, todos os dias, as activida<strong>de</strong>s livres<br />
que querem realizar ao longo do seu dia, tendo cada criança direito a escolher três<br />
espaços que quer frequentar durante o dia.<br />
Para além <strong>de</strong>ste Plano <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s livres, existe na sala um cartaz on<strong>de</strong> estão<br />
i<strong>de</strong>ntificados todos os espaços existentes na sala <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s e o número <strong>de</strong> crianças