Curso de Verão em FARMACOLOGIA - Insight Equipamentos ...
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consolidação po<strong>de</strong> durar <strong>de</strong> dias a meses e essas m<strong>em</strong>órias <strong>de</strong> longa duração<br />
po<strong>de</strong>m durar para o resto da vida. Os mecanismos que envolv<strong>em</strong> a formação <strong>de</strong><br />
ambos os tipos <strong>de</strong> m<strong>em</strong>ória são diferentes, mas po<strong>de</strong>m envolver as mesmas<br />
estruturas cerebrais.<br />
Quando você citou cinco estados do Brasil, foi preciso que você<br />
recordasse algo que apren<strong>de</strong>u. E você po<strong>de</strong>ria se l<strong>em</strong>brar do momento <strong>em</strong> que<br />
apren<strong>de</strong>u isso? On<strong>de</strong> você estava? Em que época foi? L<strong>em</strong>brar-se <strong>de</strong> algum<br />
conhecimento geral (s<strong>em</strong>ântico) ou <strong>de</strong> algum episódio implica um tipo <strong>de</strong> m<strong>em</strong>ória<br />
a qual chamamos <strong>de</strong> <strong>de</strong>clarativa (ou explícita). A m<strong>em</strong>ória <strong>de</strong>clarativa é aquela<br />
que po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>clarar que sab<strong>em</strong>os e ela po<strong>de</strong> ser classificada como s<strong>em</strong>ântica,<br />
como no primeiro ex<strong>em</strong>plo, ou episódica, como a l<strong>em</strong>brança do momento <strong>em</strong> que<br />
se <strong>de</strong>u o aprendizado. É o saber que algo é assim ou aconteceu assim. Ao<br />
conhecimento <strong>de</strong> saber como fazer alguma coisa chamamos <strong>de</strong> m<strong>em</strong>ória não-<br />
<strong>de</strong>clarativa (ou implícita). Via <strong>de</strong> regra, precisamos executar um procedimento<br />
para mostrar que o sab<strong>em</strong>os, por isso esse tipo <strong>de</strong> m<strong>em</strong>ória é também chamada<br />
<strong>de</strong> m<strong>em</strong>ória <strong>de</strong> procedimentos. Exist<strong>em</strong> várias categorias <strong>de</strong> m<strong>em</strong>órias não-<br />
<strong>de</strong>clarativas, <strong>de</strong>ntre elas as habilida<strong>de</strong>s e os hábitos, como ex<strong>em</strong>plo dirigir um<br />
automóvel,dançar, andar <strong>de</strong> bicicleta, falar inglês).<br />
Consolidação da M<strong>em</strong>ória<br />
A consolidação <strong>de</strong> uma m<strong>em</strong>ória envolve vários processos neuroquímicos<br />
<strong>em</strong> <strong>de</strong>terminadas estruturas encefálicas. Durante esses processos, po<strong>de</strong> haver a<br />
interferência <strong>de</strong> agentes (drogas) ou um traumatismo craniano, qualquer dano que<br />
atinja uma estrutura envolvida na consolidação, <strong>de</strong> forma a prejudicar a<br />
consolidação da m<strong>em</strong>ória. A m<strong>em</strong>ória vai se formando à medida que se excitam<br />
neurônios que são <strong>de</strong>spolarizados ao mesmo t<strong>em</strong>po. Nessas circunstâncias, a<br />
facilida<strong>de</strong> com que um <strong>de</strong>sses neurônios po<strong>de</strong> <strong>de</strong>spolarizar os outros aumenta.<br />
Os mecanismos conhecidos que po<strong>de</strong>m produzir este tipo <strong>de</strong> plasticida<strong>de</strong><br />
sináptica são chamados <strong>de</strong> potenciação <strong>de</strong> longa duração, ou LTP, do inglês, long<br />
term potentiation. Na maioria dos casos <strong>de</strong> LTP estudados, os neureceptores para<br />
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