“POR TRÁS DOS PORTÕES” – A DISCIPLINA NO COLÉGIO ...

Cabe aqui destacar, que por intermédio das punições os aparelhos
disciplinares, como é o caso do CMC, hierarquizam os maus e bons
alunos, operando uma diferenciação não dos atos, mas dos próprios
indivíduos, da sua natureza, de seu nível ou valor, de sua conduta
condenável ou exemplar.
A descrição e classificação das faltas cometidas têm uma função
dupla, pois segundo Foucault, marca as condutas desviantes, hierarquiza
as qualidades, competências e aptidões; e também castiga e recompensa
o grupo envolvido 94 , representado aqui pelos alunos do CMC.
A recompensa dada aos alunos do Colégio era obtida por intermédio
de promoções que admitiam lugares e hierarquia, já o castigo era a própria
falta destes lugares ou a própria punição de alguma falta. Assim, os alunos
que eram destaques em suas turmas eram prestigiados no Colégio:
Os primeiros lugares recebiam, por seu mérito intelectual, postos
(oficiais) ou graduações (praças) de acordo com o ano cursado [...].
No meu caso, fui Cb Al, Sgt Al e Ten Al. Os oficiais-alunos desfilavam
à testa dos grupamentos nas formaturas gerais e com espada no 7
de setembro. Em situações esporádicas eram chefes de turma. 95
Estes possuíam comportamentos considerados exemplares para
instituição recebendo, portanto, um reconhecimento por sua dedicação.
Os alunos oficiais seriam “ao mesmo tempo campo de comparação,
espaço de diferenciação e princípio de uma regra a seguir” 96 . Mesmo com
todo este aparato simbólico, muito alunos questionavam tal disciplina,
como afirmou em sua entrevista o ex-aluno Silmar:
[...] Eu sempre fui muito questionador, tanto é que entrei em
sindicatos e esse perfil do exército é meio difícil de você viver, é
muito rígido. E a comecei a perceber que eu não me afinava com
essas coisas; não que eu não seja uma pessoa disciplinada, mas
gosto de saber de certas coisas. Você não tem chance, não tem
espaço. Nas aulas tinha espaço, mas é aquela famosa hierarquia:
se teu superior imediato na hierarquia diz que isso aqui é azul, não
questione mesmo se for verde a cor. Ele pode estar errado, mas faça
o que está dizendo. É o princípio da hierarquia... Você não questiona
seu superior porque ele pode ter outras ordens e você é um mero
instrumento dentro do contexto. Obediência cega é o principio! Pra
mim isso não... Mas fiquei lá 7 anos. 97
No entanto, o ex-aluno quando questionado sobre o principal ponto a
ser destacado sobre o Colégio, mencionou a formação exemplar que os
alunos adquiriram em sua permanência no local:
A formação que a pessoa tem...a formação indiscutivelmente... Você
começa a respeitar seu semelhante, começa ter uma autodisciplina
muito grande, você aprende os limites da sua vida, onde começa o
seu direito até onde vai a do outro. A questão do horário, não é um
minuto antes ou um depois, isso pra vida é muito importante.
Os limites da sua vida, conforme lembra Silmar, estavam inseridos na
disciplina do Colégio que visava não somente o aluno ideal como também
a própria turma que deveria se apresentar enquanto um modelo e um
exemplo a ser seguido, como mostra o concurso proposto pelo CMC:
Concurso de disciplina e aplicação:
O Maj. Chefe do Serviço de Orientação Educacional deste CM[...]
organizou uma competição entre as turmas do 1° e do 2° anos, à
qual denominou “Concurso Disciplina e Aplicação”, como objetivo
de estimular o esforço individual dos alunos para obtenção de uma
conduta exemplar e um melhor aproveitamento.
Será instituído um troféu, que permanecera com a turma melhor
classificada em cada semana, sendo que a sua posse definitiva
caberá à turma que, no termino do ano letivo houver sido classificada
Monografias - Universidade Tuiuti do Paraná 28
| História | 2009