“POR TRÁS DOS PORTÕES” – A DISCIPLINA NO COLÉGIO ...

práticas pedagógicas. A relação entre poder e saber foi paulatinamente
construída e disciplinou os alunos com o objetivo de “produzir” indivíduos
capazes de defender Deus, a Pátria e a família.
2.3. Para toda a regra há exceções: os desvios
de conduta
O Colégio Militar de Curitiba, assim como os demais estabelecimentos
de ensino, ao receber alunos no despertar de sua juventude, deparava-se
com a efervescência juvenil, suas contestações, irreverências, sonhos e
esperanças. Logo, “[...] para canalizar toda essa energia sem desperdício,
para orientar todo esse arroubo da juventude, sem descrenças, para
plasmar essa massa informe, sem preconceito” 83 , o CMC contava com
o seu corpo hierárquico composto pelos comandantes, professores e
equipe administrativa. 84
Com base nestas indicações, podemos constatar que a disciplina
deveria ser seguida à risca, afinal cabia a instituição e seu corpo
hierárquico “[...] a missão de educar estes jovens para construir [...] o
arcabouço maior da eternidade da pátria!.” 85
E, para entender melhor essa problemática, novamente recorremos
às observações de Michel Foucault sobre o poder disciplinador. Para
o filósofo, as disciplinas possuem um pequeno sistema penal no qual
qualificam e reprimem um conjunto de comportamentos que não condizem
com as regras. Tudo que está inadequado e distante do regulamento são
entendidos como desvios. Nesse sentido, Foucault indica que a título de
punição as instituições utilizavam uma série de processos sutis que iam
de leves castigos físicos a pequenas privações.
No caso do CMC, podemos perceber que ocorriam diversos
desvios por parte dos alunos e estes eram registrados e descritos no
Boletim Interno no dia em que a falta foi cometida seguidos da punição
correspondente:
Retirada do Colégio:
1.Os alunos n.° 22 Marco Antonio Vieira Marques e n.° 53
Humberto Lucíolo de Campos, por terem se utilizado de meios
ilícitos na resolução de uma prova de História do Brasil (falta
grave), são, nesta data, retirados do colégio por 1 dia.
2. O aluno n.° 14 Herman Schmall, por ter travado luta corporal
com um seu companheiro, atingindo, com esta, um número de faltas
elevado, o que evidencia uma conduta condenável (falta grave) e
nesta data retirado do Colégio por 1 dia.
Detenção:
1.O aluno n.° 34 Wojciech André Szymanski, por ter indevidamente
aberto o armário de um seu colega, retirando revistas sem que,
para isso, estivesse autorizado (falta grave), fica detido por 4 dias.
2.O aluno n.° 52 Eduardo Mansur Mattar, por ter-se empenhado em
luta corporal, com seu colega, procedimento que vem contrariar sua
conduta até esta data (falta grave), fica detido por 2 dias.
3.Os alunos n.° 41 Sinval Correia Sampaio Filho e n.° 63 Luiz Carlos
Ferreira Braga, por terem, durante o recreio, travado violenta luta
corporal com pedras, apesar das constantes recomendações feitas
(falta média), ficam detidos por 2 dias.
As punições constantes deste Boletim, aplicadas já ao término dos
trabalhos escolares do corrente ano, apontam faltas normais dos
alunos, mas, também mostram graves hábitos, que precisam ser
abolidos, porquanto influirão no conjunto da 1ª turma do CMC, tão
bem conceituada por este Comando e por todos os que nos visitam,
Fiquem os faltosos com esta advertência, pois, de maneira alguma,
deverão prejudicar a coletividade a que pertencem. 86
Monografias - Universidade Tuiuti do Paraná 26
| História | 2009