Ensino Religioso - colégio estadual jardim interlagos
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eligiosas que têm na liberdade o seu valor inalienável. 3.CONTEÚDOS • Conteúdos Estruturantes - Paisagem Religiosa -Universo Simbólico Religioso -Texto Sagrado CONTEÚDOS BÁSICOS 5ª Série/6º ano - Organizações religiosas (os fundadores e/ou líderes religiosos; - as estruturas hierárquicas). - Lugares sagrados (os lugares na natureza; - os lugares construídos). - Textos sagrados (ensinamentos sagrados transmitidos de forma oral ou escrita.) - Símbolos religiosos (dos mitos, -dos ritos, -do cotidiano). 6ª Série/7º ano - Temporalidade sagrada (tempo sagrado, - tempo profano) - Festas religiosas (peregrinações, -festas familiares, - festas nos templos, - datas comemorativas). - Ritos (ritos de passagem, - os mortuários, -os propiciatórios). - Vida e morte (sentido da vida, - a reencarnação, -ressurreição, - ancestralidade). 4. ENCAMINHAMENTO TEÓRICO-METODOLÓGICO O encaminhamento teórico-metodológico da disciplina pressupõe um constante repensar das ações que subsidiarão o trabalho, enfocando sempre o respeito às diversas manifestações religiosas, com o objetivo de ampliar e valorizar o universo cultural dos alunos. Todo o conteúdo trabalhado nas aulas de Ensino Religioso tem como intencionalidade contribuir para a superação do preconceito a ausência ou a presença de qualquer crença religiosa, bem como da discriminação de qualquer expressão do Sagrado, para isso torna-se de fundamental importância colocar o aluno em contato com a diversidade cultural religiosa, buscando compreender cada uma delas no contexto dos diferentes povos e/ou grupos. Nesse contexto as aulas serão encaminhadas por intermédio da leitura de textos escritos e/ou imagéticos, análise de recortes de filmes, depoimentos, discussões e produção de textos individuais e em grupos. Outro encaminhamento utilizado é o da pesquisa individual e/ou grupos viam internet, entrevistas e materiais impressos sobre conhecimentos que compõem o conteúdo programático. O material disponível na página eletrônica da Secretária de Estado da Educação e do Núcleo Regional de Educação,
também contribui para o encaminhamento das análises e explicações por meio da TV pen-drive. Além desses recursos ainda é possível utilizar materiais e/ou jogos e atividades disponíveis on line. 5. AVALIAÇÃO O acompanhamento da freqüência é realizado via Livro de Registro de classes, bem como o desenvolvimento do aluno observado por meio da realização das atividades. É importante destacar, nesse contexto, que apesar da avaliação em Ensino Religioso não ser computado em termos de nota e freqüência, ela contribui para levantar informação sobre o desenvolvimento do aluno, somando nas análises que são realizadas via conselho de Classe e demais encaminhamentos adotados pela instituição, visando à melhoria da aprendizagem do aluno e sua postura como sujeito-cidadão. Os instrumentos de avaliação a serem utilizados para verificar a compreensão do conteúdo bem como a sistematização do conhecimento repassado. Os recursos de instrumentalização serão: atividades e exercícios escritos e orais, em sala/ou casa. Produção de textos, leitura, interpretação, confecção de cartazes, filmes, documentários, pesquisa no laboratório de informática, biblioteca,... 6. REFERÊNCIAS: Apostilas Grupos de Estudos de Ensino Religioso BIACA, Valmir et al. Caderno Pedagógico de Ensino Religioso. Curitiba: SEED, 2006. PARANÁ.Diretrizes Curriculares Estaduais de Ensino Religioso. Curitiba:SEED, 2008. Paraná. Conselho Estadual de Educação. Deliberação nº 03/02. Ensino religioso nas redes Publicas do Estado do Paraná http://wwww.ensinoreligioso.seed.pr.gov.br/
eligiosas que têm na liberdade o seu valor inalienável.<br />
3.CONTEÚDOS<br />
• Conteúdos Estruturantes<br />
- Paisagem Religiosa<br />
-Universo Simbólico <strong>Religioso</strong><br />
-Texto Sagrado<br />
CONTEÚDOS BÁSICOS<br />
5ª Série/6º ano<br />
- Organizações religiosas<br />
(os fundadores e/ou líderes religiosos; - as estruturas hierárquicas).<br />
- Lugares sagrados<br />
(os lugares na natureza; - os lugares construídos).<br />
- Textos sagrados<br />
(ensinamentos sagrados transmitidos de forma oral ou escrita.)<br />
- Símbolos religiosos<br />
(dos mitos, -dos ritos, -do cotidiano).<br />
6ª Série/7º ano<br />
- Temporalidade sagrada<br />
(tempo sagrado, - tempo profano)<br />
- Festas religiosas<br />
(peregrinações, -festas familiares, - festas nos templos, - datas comemorativas).<br />
- Ritos<br />
(ritos de passagem, - os mortuários, -os propiciatórios).<br />
- Vida e morte<br />
(sentido da vida, - a reencarnação, -ressurreição, - ancestralidade).<br />
4. ENCAMINHAMENTO TEÓRICO-METODOLÓGICO<br />
O encaminhamento teórico-metodológico da disciplina pressupõe um constante<br />
repensar das ações que subsidiarão o trabalho, enfocando sempre o respeito às diversas<br />
manifestações religiosas, com o objetivo de ampliar e valorizar o universo cultural dos<br />
alunos.<br />
Todo o conteúdo trabalhado nas aulas de <strong>Ensino</strong> <strong>Religioso</strong> tem como<br />
intencionalidade contribuir para a superação do preconceito a ausência ou a presença de<br />
qualquer crença religiosa, bem como da discriminação de qualquer expressão do<br />
Sagrado, para isso torna-se de fundamental importância colocar o aluno em contato com<br />
a diversidade cultural religiosa, buscando compreender cada uma delas no contexto dos<br />
diferentes povos e/ou grupos.<br />
Nesse contexto as aulas serão encaminhadas por intermédio da leitura de textos<br />
escritos e/ou imagéticos, análise de recortes de filmes, depoimentos, discussões e<br />
produção de textos individuais e em grupos. Outro encaminhamento utilizado é o da<br />
pesquisa individual e/ou grupos viam internet, entrevistas e materiais impressos sobre<br />
conhecimentos que compõem o conteúdo programático. O material disponível na página<br />
eletrônica da Secretária de Estado da Educação e do Núcleo Regional de Educação,
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