Instituto AMMA - Psique & Negritude - Imprensa Oficial

DOCUMENTÁRIO “ OLHOS AZUIS” E DEBATE
Comentários dos debatedores:
“No primeiro momento,
achei o vídeo agressivo. Pensei: a
consciência da violência da discriminação
poder ser conquistada de
forma menos traumática. Fiquei
incomodada da professora ter proposto
um jogo tão cruel para crianças.
Não estou desmerecendo a dor
da criança negra ao ser constantemente
discriminada, mas não sei se
jogar de “inverter papéis”, tornará
o indivíduo um cidadão melhor.
Por outro lado, talvez eu esteja
pensando com cabeça de branco, se
considerarmos que as crianças
brancas viveram a situação por
horas, enquanto as crianças negras
a vivem constantemente.”
“O vídeo “Olhos Azuis”
me fez lembrar de coisas que senti
na faculdade, por seu caráter
muito opressor. Ela tem a dinâmica
de um querer negar o outro, de
um querer negar a condição do
outro. Eu me sentia péssima,
quando o professor devolvia um
texto meu todo riscado. Eu pensava:
será que ele não vê que eu não
fiz cursinho? Ele não percebe que
eu vim da escola pública? Fico confusa.
Não sei se faculdade discrimina
por uma questão racial ou se
ela é assim mesmo, incapaz de
enxergar os alunos em suas diferenças.”
“O que eu achei mais interessante
no vídeo é o tema de que
o racismo é uma questão para ser
resolvida por toda a sociedade.
Não é uma questão que diz respeito
somente aos negros. Isso significa
que a luta anti-racista tem que
incluir os brancos. A solução é de
responsabilidade de brancos e
negros.”
“O vídeo “Olhos Azuis”
confirmou que eu tenho que trabalhar
duro para entrar em contato
com a dor. Só assim poderei discernir
e sair das confusões.”
“Uma das características
do racismo é fazer com que a pessoa
discriminada tenha dúvidas se
está sendo discriminada, ou se está
paranóica. Por exemplo, no Brasil,
já existem recursos em favor dos
discriminados, só que pouca gente,
de fato, vai na delegacia fazer a
queixa. Acho que a pessoa fica em
dúvida. Ela pergunta: será que isto
está acontecendo de verdade?”
“Eu vejo a professora do
vídeo como aliada. Uma mulher
branca aliada. Ter parcerias com
brancos pode ser de grande ajuda
para o negro. Mas a gente ainda
não conseguiu juntar um grupo
anti-racista com 50% de negros e
50% de brancos.”
“Eu desconfio um pouco
da professora branca de “Olhos
Azuis”. Talvez ela se sinta tão confortável
e segura, exatamente, por
ser uma mulher branca puxando a
orelha de outros brancos. Tenho
dúvidas se uma mulher negra, ocupando
o lugar dela, se sentiria tão
segura.”
“O que mais gostei na
experiência “Olhos Azuis” foi o
trabalho em grupo. Ele permitiu o
acordo e que as pessoas aceitassem
participar de um jogo traumático.”
“Tenho que dar os parabéns
para a ousadia da educadora
Jane Elliot. Pois deve ser difícil
para o outro reconhecer que ele
não é uma pessoa tão bacana como
se imaginava.”
“Achei significativo observar
como as crianças têm uma
prontidão para experimentar
muito mais aguçada do que os
adultos. Os adultos parecem
entrar em pânico com as pergunta:
“Como vou agir diferente?”.
Muitas vezes, a cristalização impede
a transformação. Fazendo a leitura
corporal das crianças e dos
adultos, a hora em que um dos
meninos tira o lenço (o estigma), o
ritmo é rápido. Ele se livra rapidamente.
Isso tem a ver com a flexibilidade
das crianças. Já o adulto
tira o “estigma” mais lentamente,
com uma expressão meio sem
graça.”
“Eu gostei muito. A Elliot
também deu uma oportunidade
para os brancos. Porque, de uma
maneira geral, brancos não discutem
sua etnia. É como se ela pairasse.
Quando os brancos pensam
em raça, parece que a raça é sempre
do outro. Parece que só existe
a raça negra.”
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