Instituto AMMA - Psique & Negritude - Imprensa Oficial

ESTRUTURA DOS WOORKSHOPS E
DAS OFICINAS
As ações formativas foram previstas visando assegurar a ampliação
da consciência dos participantes acerca de suas experiências,
no exercício de sua identidade étnico-racial. Esforços foram feitos
para conjugar informação e vivência, apropriação e compartilhamento
de lembranças, emoções e percepções.
O desafio foi lançado, e para trabalhar os conteúdos que possibilitassem
o reconhecimento de preconceitos e estereótipos
racistas que habitam o imaginário social, estruturamos as oficinas
em seis momentos: aquecimento; jogos interativos e
expressão gráfica; fundamentação teórica; trabalhos dirigidos de
grupo e individual; identificação e prática; avaliação e monitoramento.
(1) AQUECIMENTO
O aquecimento consiste em ações destinadas a identificar a
energia grupal (“o clima”) e à preparação dos participantes para
que se encontrem nas melhores condições possíveis para o
contato consigo e com o outro.
Ao iniciar o grupo, através de uma atividade comum, busca-se
que cada integrante expresse seu estado de ânimo, é uma estratégia
para diminuir os estados de tensão e promover a interação.
São vários os recursos a serem utilizados, optamos por priorizar
o corpo, tendo em vista a sua função de âncora das emoções, e
o fato de ser moldado pelas circunstâncias históricas e sociais
dos indivíduos.
A expressão corporal ajuda cada integrante a encontrar seu
ritmo interno, evidencia conflitos e pode indicar situações temidas
ou problemas de difícil abordagem. E, ainda, contribui para
desenvolver a auto-percepção e o auto-conhecimento, na medida
em que coloca o sujeito constantemente em contato consigo
mesmo, exercitando-o a identificar e a compreender os efeitos
das diferentes discriminações vividas (por raça/etnia, gênero,
orientação sexual, condição social, religião, etc.).
(2) JOGOS INTERATIVOS E EXPRESSÃO GRÁFICA
Os jogos interativos são utilizados em vários momentos do
desenvolvimento das oficinas atendendo a múltiplos propósitos:
intensificar a proximidade entre os participantes; ampliar a percepção
de si e do outro; exercitar a busca de consenso; identificar
similaridades e divergências de visões; estimular a empatia
através da inversão de papéis; explorar diferentes possibilidades
de resolução de conflitos interétnico-raciais.
18