a trajetória silenciosa de pessoas portadoras do hiv contada pela ...

elação saber/conhecer a doença (no caso a AIDS) que faz com que as pessoas
assumam ações concretas em termos de prevenção, como refere Martins (1999).
Segundo a antropóloga Mary Douglas apud Martins (1999), é inocente pensar que
as pessoas se arriscam por não conhecer os perigos, e que o público desinformado
deva ter mais educação. Para essa autora, é impossível que uma maior informação
restabeleça diferenças de opinião sobre risco (aqui entendido como um perigo
conhecido), uma vez que "as variações que envolvem a avaliação de risco e a
resposta ao risco são produtos de diferentes socializações em subculturas e
complexas redes institucionais. Os comportamentos, então, ocorrem em função de
variações dos grupos aos quais pertencem, além dos padrões de constrangimento
impostos pelo grupo" (FONSECA, 2002, p.77).
Transcendendo esse raciocínio para a prevenção do HIV e da AIDS, é
necessário buscar a lógica que dá significado ao comportamento arriscado de muitas
pessoas, lembrando que a cultura passa a ser o filtro pelo qual os perigos são
reconhecidos e prevenidos ou não, alude Martins (1999). Daí a constatação de que
trabalhar no campo da prevenção que vislumbre mudança de comportamento, seja
no caso da AIDS seja no de qualquer outra patologia, é muito complexo, pois essa
mudança é difícil de acontecer; ainda que não impossível. Lembra a autora que toda
mudança de comportamento tem limites – de natureza cultural, social, econômica ou
psicológica – que devem ser respeitados, conquanto caminhe no sentido oposto à
promoção da saúde.
Buscando uma outra abordagem educativa que transmute às anteriores
(individuais e grupais) e que incorpore a compreensão das questões da saúde
articuladamente às de cidadania e Direitos Humanos, Fonseca (2002) aponta o
conceito de vulnerabilidade desenvolvido por Mann et al. (1993).
Nesse momento não tenho a pretensão de pormenorizar esse conceito,
trago-o para que possa contextualizá-lo no campo da prevenção, no qual alguns
autores fazem importantes contribuições. O aspecto essencial do conceito de
vulnerabilidade no campo da prevenção é que esse rejeita trabalhar sob uma
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