Projeto de leitura - Editora Ave-Maria

O ANIVERSÁRIO DE MARTINA / O PRESENTE DE FREDERICO
POR QUE LER
Porque este livro valoriza a amizade, as atividades em família e
o espírito de cooperação, que constituem as bases para a educação
afetiva das crianças. A partir da preparação das receitas e
dos brinquedos de sucata ensinados no livro é possível abordar
o gênero instrucional, ensinando aos alunos como ler regras e
aplicá-las. Tal atividade também estimula a colaboração entre as
crianças, além de despertar sua consciência ecológica pela reutilização
de materiais que de outro modo seriam descartados.
Estrutura da obra
Este é um livro “dois em um” ou “Double face”. Ou seja, são duas
histórias em uma, de forma que as duas narrativas se encontram
no meio da obra. Apesar de dialogarem diretamente entre
si, as histórias também podem ser lidas de forma independente.
Além da narrativa, o livro possui receitas culinárias e instruções
para se fazer brinquedos de sucata, agregando à obra o gênero
instrucional.
Principais conceitos
Família
Meio Ambiente
Reciclagem
Cidadania
Ecologia
Amizade
Criatividade
Cooperação
Gênero instrucional
Guia para o professor
Projeto de leitura
A OBRA
Indicação de leitura: leitor iniciante, entre 7 e 8 anos
ISABEL DE PAIVA
Resumo: Martina faz aniversário e Fred quer dar a ela um presente muito especial.
E o que pode ser mais especial que um presente feito por ele mesmo?
Enquanto isso, Martina prepara sua festa e ajuda a avó com todos os preparativos:
brigadeiro, bolo, cachorro-quente, pipoca... Mas será que alguém vai
aparecer? De maneira lúdica e divertida, Isabel de Paiva estimula a criatividade
e instiga o desejo de cooperação das crianças em seu livro “dois em um”: O
aniversário de Martina, O presente de Frederico.
Temas transversais: meio ambiente
Eixo Temático: família, ecologia, amizade, cidadania
Interdisciplinaridade: língua portuguesa, geografia, ciências
Formato:22x20 cm • 48 páginas
ISBN: 978-85-617-3045-1
ANTES DE LER
O trabalho em parceria é muito importante. Saber trabalhar em
equipe desenvolve o espírito de cooperação.
• Selecione uma imagem grande bem colorida e que possa ser
reproduzida por seus alunos com certa facilidade. Entregue
uma folha de papel em branco para cada aluno. Entregue para
cada um apenas um lápis de cor. Um aluno receberá o lápis
amarelo, enquanto outro receberá o verde, e assim por diante.
Peça a seus alunos que reproduzam a imagem que você
escolheu. Mas lembre que eles precisam respeitar as cores
originais da imagem. Imediatamente alguém irá reclamar que
não pode fazer o desenho, porque só tem uma cor em mãos.
Peça uma solução para o problema, lembrando que ninguém
pode ficar com dois lápis de cor. Aguarde que eles percebam
que terão de trabalhar em conjunto, trocando os lápis. Depois,
converse com eles sobre a experiência.
DURANTE A LEITURA
Como nesta obra as histórias se encontram no meio do livro,
escolha uma das histórias para ler primeiro. Você pode
fazer uma votação em sala, por exemplo.
• Leia a primeira história, pulando as receitas (de atividades
com reciclagem ou as culinárias). Alterne a leitura do texto,
com a exposição das imagens. Ao chegar ao meio do
livro, recomece a leitura pela segunda história.
• Converse com seus alunos sobre as histórias. Deixe que
comentem o que acharam, tirem as dúvidas, etc. Ajude
os alunos a perceberem que as duas histórias se correlacionam:
que o Frederico (de uma das histórias) está
preparando um presente para a Martina (da outra história),
e que a festa que a Martina está preparando é para o
Frederico, entre outros convidados.

• Se seus alunos já souberem ler, divida a turma em dois
grupos e faça uma segunda leitura do livro. Um grupo lerá
uma das histórias, e o outro lerá a outra. Dentro dos grupos,
divida a quantidade de texto pelo número de alunos.
• Por último, leia com eles as receitas e pergunte a cada um
qual delas mais gostou e por quê.
• Você pode também trabalhar com os alunos a correlação
entre os tempos das duas narrativas. Pergunte: “Qual
história aconteceu primeiro? Por quê? Onde acontece a
história da Martina? E a do Frederico? Como vocês descobriram
isso?” (As duas acontecem mais ou menos simultaneamente,
um dia antes da festa. Enquanto a Martina
prepara a sua festa, o Frederico está fazendo o presente
que vai dar. As histórias ocorrem em espaços diferentes,
uma na casa da avó da Martina e a outra na casa do
Frederico. A própria narrativa indica o local.)
Como ler as ilustrações
No livro para crianças, a ilustração tem uma função mais
importante do que apenas trazer cor para acompanhar a
história. Ela complementa, mostra aquilo que não está explícito
no texto, sugere situações que, descritas em palavras,
não teriam tanta força.
• O livro traz, nas ilustrações, diversas referências bem conhecidas
do cotidiano infantil, como, por exemplo, os ambientes
domésticos. Convide seus alunos a identificarem
os elementos de casa que eles reconhecem, como a televisão,
o regador, etc.
• Também é pelas imagens que a autora estabelece a relação
de afetividade entre os personagens. Na história O
presente de Frederico, ela mostra o carinho do pai com o
filho (p. 8), o momento de brincar juntos (p. 11) ou mesmo
o afeto entre Frederico e sua mãe (p. 18). O mesmo
acontece na história O aniversário de Martina, em que
avó e neta estão de mãos dadas (p. 5) ou quando a avó
espreita orgulhosa a neta toda arrumada para a festa (p.
19). Mostre para as crianças essas cenas e, depois convide-as
também a criar por meio de imagens (que podem ser
desenhos, colagens, pinturas, etc.) cenas de afeto entre
pais, filhos, avós, irmãos ou amigos.
• Estimule a percepção visual dos seus alunos. Pergunte: “É
possível saber se o Frederico foi mesmo no aniversário da
Martina? Como?”. Ajude as crianças a perceberem que,
na página 22 de O aniversário de Martina, o Frederico
aparece entre os outros convidados. Na página central
também aparecem o Frederico e a Martina trocando presentes.
Esse é um exemplo de algo que não é revelado
pelo texto escrito, somente pelas ilustrações.
DEPOIS DE LER
Após a leitura do livro, chega a hora de debater e refletir.
• Que tal trabalhar com sucata? Com antecedência, peça
às crianças que tragam de casa garrafas vazias de plástico,
potinhos de iogurte, latinhas, etc. Usando as dicas
do livro e outras que você conheça ou tenha pesquisado,
organize as crianças em grupos para criarem brinquedos
a partir do material de sucata. Incentive a criatividade de
seus alunos. Por exemplo, usando a mesma dica do jogo
da velha, eles podem criar um jogo de damas, e assim
por diante. O mais importante é que seus alunos trabalhem
em conjunto, valorizando a colaboração entre eles.
Enquanto constroem os brinquedos, converse sobre a
importância de ajudarem-se uns aos outros nas tarefas,
assim como fez o pai de Frederico e a avó de Martina.
Explique também a importância de se reutilizar a sucata,
a fim de se reduzir o consumo e a produção de lixo.
• Uma alternativa é reunir as crianças para um piquenique
no pátio da escola ou em um jardim próximo (vai depender
das possibilidades), convidando seus pais, avós ou
responsáveis. No mesmo espírito de colaboração, cada
um deve ficar responsável por alguma coisa, de modo
que a atividade só seja completa se todos colaborarem.
Aproveite o piquenique e faça uma roda de leitura com os
pais e responsáveis.
ASSUNTO PUXA ASSUNTO
• Na história O presente de Frederico, a mãe do personagem
separa embalagens plásticas e de papelão. Em resumo,
o que ela faz é uma coleta seletiva de lixo para
reciclagem. Que tal aproveitar para conversar com seus
alunos sobre coleta seletiva de lixo? Convide seus alunos
a pesquisar sobre o que as empresas de reciclagem fazem
com esse material. Eles irão descobrir que o papel usado,
por exemplo, pode ser transformado em papel-jornal ou
em caixas de papelão. Depois, converse sobre a importância
da redução do consumo, da reutilização de materiais
e da reciclagem, na preservação do meio ambiente e
na sustentabilidade do planeta.
Experiência real
Conheça o projeto que o Instituto Educacional Imaculada,
de Campinas (São Paulo), realizou com alunos de sete classes
da Educação Infantil: as crianças fizeram uma versão do
aniversário da Martina na escola, cuja festa culminou na
Feira do Livro.
• No evento, foram expostos os livros que os alunos confeccionaram,
com sua própria versão da história, que ganhou
título e ilustração novos. Os textos elaborados em grupo
foram reescritos a partir de sugestões de cada um dos
alunos. Ao todo, foram expostos mais de cem livrinhos
sobre o aniversário da Martina.
• Para a festa, eles confeccionaram os convites e fizeram a
decoração e as guloseimas de uma maneira bastante original:
os bonecos da Martina e do Frederico foram feitos
de EVA; o cachorro-quente, as minipizzas e os brigadeiros,
de massinha; e o bolo de aniversário, com caixa de
sapato. No dia do aniversário da Martina (durante a Feira
do Livro), os convidados levaram como presente um brinquedo
a ser doado, pela escola, para uma instituição de
caridade.
• Além de incentivar a criatividade das crianças nos trabalhos
manuais, esse tipo de atividade resgata a importância
da preparação de uma festa feita pela própria família.
Segundo as professoras, o projeto valorizou a proximidade
familiar das festas de aniversário feitas em casa.
• O sucesso do projeto foi tanto que teve continuidade na
Semana da Criança, quando os alunos prapararam, junto
com os professores, guloseimas de verdade a partir das
receitas descritas no livro. O evento contou com a presença
da autora da obra, que participou da festa e conversou
com as crianças.

CONECTE-SE
A leitura e o trabalho com um livro podem ser enriquecidos
pelo diálogo com outras obras. Eis algumas sugestões.
Cinema
O Menino maluquinho (Brasil, 1994) – Baseado no famoso
personagem criado por Ziraldo, o filme mostra a saudável
e carinhosa relação entre os pais e o filho, mesmo que, em
alguns momentos, isso represente uma bronca, um castigo,
ou mesmo um susto.
Toy Story 3 (EUA, 2010) – Woody, Buzz e o restante dos brinquedos
são levados para “viver” em uma creche quando
Andy vai para a universidade. Porém, logo Andy percebe que
seus brinquedos sempre tiveram um lugar no seu coração.
WALL•E (EUA, 2008) – O robô WALL•E foi deixado no poluído
planeta Terra com a missão de limpá-lo. Além de abordar
a importância dos sentimentos, esse desenho também estimula
a consciência ecológica nas crianças.
Literatura
O rei Midas e a princesa Lia (Mundo Mirim, 2009), de Eliana
Martins e ilustrado por Tatiana Paiva – Versão do mito grego
O toque de Midas, conta a história de um rei que recebe o
poder de transformar tudo em ouro. Porém, esse dom lhe
trará graves consequências, revelando a importância da família
e de outros valores além da riqueza.
Papo de gato (Mundo Mirim, 2009), de Zuleika de Almeida
Prado e ilustrado por Isabel de Paiva - Espeto é um gato que
tem uma família que o trata com carinho, o socorre e o protege.
Este livro ajuda crianças (e adultos) a refletir sobre as
particularidades da infância e a importância da família e da
amizade. As ilustrações são da mesma autora de O aniversário
de Martina/O presente de Frederico.
O pacto de desempacotamento conjunto (Mundo Mirim,
2010), de Bianca Encarnação e ilustrado por Fernanda
Morais – Assim como O presente de Frederico, este livro estimula
a consciência ecológica nas crianças.
Internet
http://criancagenial.blogspot.com/2009/01/brincadeiraspais-e-filhos.html
– Blog com dicas muito legais sobre cuidados
na infância, leitura, etc. Traz uma relação de brincadeiras
bem divertidas com pais e filhos. Vale a pena acompanhar
as postagens.
http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_250715.shtml
– Site com dicas de reciclagem, como, por
exemplo, o que é ou não reciclável, cursos, sugestões para
trabalhar o assunto em sala de aula.
http://www.estudiopaiper.com.br/ – Site da autora Isabel
de Paiva.
Confira algumas fotos do projeto do Instituto Educacional
Imaculada, de Campinas (São Paulo):
Guloseimas fictícias na festa da Martina: bolo feito de caixa de sapato
e docinhos de massinha
Solidariedade: presentes de verdade foram doados para uma instituição
de caridade
Feira do Livro: as crianças criaram suas próprias versões sobre
a história
SOBRE A AUTORA
Nascida e criada no Rio de Janeiro, onde vive até hoje, Isabel de Paiva dedica todo seu tempo à sua grande paixão: desenhar.
Além de ilustrar obras de outros autores, Isabel – que é formada em Desenho Industrial – acaba de embarcar
em uma nova aventura: escrever e publicar seus próprios livros.
ELABORADO POR SANDRA PINA