CAFÉ COM LEITE - Editora Ave-Maria
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Continue a leitura. Pare novamente na página 17. Será que a história poderia acabar ali? Deixe que seus alunos percebam que, embora Ana estivesse feliz, ainda não tinha conquistado o que ela queria realmente fazer, que era ser jogadora de futebol. Continue até a página 21. Pergunte aos seus alunos o que quer dizer “sorriso do tamanho de uma trave” e por que Carlinhos pegou o apito, o relógio e os cartões de Ana como se fossem “relíquias egípcias”. Notem que o sonho do Carlinhos também estava sendo realizado naquele momento. Continue a leitura até o fim. Como ler as ilustrações A ilustração dialoga com o texto, trazendo novas possibilidades de interpretação. A ilustradora usou técnica mista, com colagem e desenhos. Observe que ela utilizou fotografias de épocas dife- Amplie a visão de mundo dos seus alunos utilizando outras linguagens. Aprofundando-se no tema, descobrindo relações, levantando questões, a aula fica mais dinâmica e sua turma cada vez mais interessada. www.sistemajornal.com.br/especialmulher/marta.html – seus alunos podem conhecer um pouco sobre a vida da jogadora de futebol feminino Marta e os preconceitos que ela enfrentou para poder se tornar uma das maiores jogadoras do mundo. www.cbf.com.br/noticias/selecao-feminina – site da Confederação Brasileira de Futebol, no qual você poderá ter informações sobre a seleção feminina, conhecer o dia a dia dos treinos e saber mais sobre as atletas. www.brasilprofissoes.com.br/profissoes/juiz-ou- %C3%A1rbitro-de-futebol – aqui você tem informações sobre a profissão de árbitro de futebol, o que faz, quais as características necessárias etc. www.museudofutebol.org.br – você pode fazer uma visita virtual ao museu (que fica em São Paulo) e conhecer a história do futebol brasileiro. Há também uma cartilha chamada “Preserve seu acervo”, que pode ser baixada gratuitamente e ensina como conservar camisetas, flâmulas, recortes de jornal e demais objetos que o torcedor costuma guardar sobre seu time. www.museudofutebol.com.br/home.asp – aqui você tem mais informações sobre futebol, os times, as taças, as copas, curiosidades sobre a bola, a chuteira, o CONECTE-SE rentes (como os carros e a carruagem, as casas, as pessoas, os lampiões), colocando a história numa época indeterminada. As letras utilizadas para o título do livro, na capa, também nos remetem a uma época mais antiga. O cachorrinho de Ana a acompanha em suas emoções, como, por exemplo, um momento alegre na página 17. Veja que na página 29 ele está livre da coleira, combinando com a conquista da menina. Em todas as ilustrações vemos as folhas caindo das árvores, como se fosse outono. Podemos comparar esse fenômeno, em que é preciso perder as folhas para depois virem as flores e os frutos, com as mudanças da vida. DEPOIS DE LER Pergunte a seus alunos o que quer dizer, afinal, o “café com leite” do título. Eles vão saber que essa Maracanã etc. Há muitas fotos e você pode ouvir as narrações de momentos importantes, como as finais de campeonatos mundiais. mapadobrincar.folha.com.br – seus alunos podem pesquisar sobre brincadeiras antigas, como pião, roda etc. Literatura Nino e Nina, de Tatiana Fraga (Mundo Mirim, 2012). As meninas dizem que os meninos só sabem jogar bola. Os meninos dizem que as meninas só gostam de boneca. Neste livro “dois em um”, as crianças têm uma obra cheia de poesia, em que ”ninos” e “ninas” descobrem que as diferenças mais os aproximam do que os distanciam. Você pode conversar com seus alunos sobre os papéis sexuais e o preconceito. Imitando as formigas, de Rosicler Grudzien (Mundo Mirim, 2008). Aqui você tem informações sobre várias profissões. Como a personagem Ana, seus alunos podem descobrir em que área possuem talento. Cinema Happy feet – o pinguim (Estados Unidos, 2006). Mano é um pinguim que tem um grande talento para a dança e o sapateado. No entanto, todos valorizam apenas o dom de cantar. Por isso, decepciona seu pai, é rejeitado no seu grupo e não consegue conquistar sua amada. Neste filme, Mano sofre com o preconceito e tem um talento que não é comum no seu meio, assim como a personagem Ana.
expressão se refere ao fato de Ana ser considerada, a princípio, uma jogadora novata, que não preocupa os adversários. Pergunte por que os meninos pensaram isso, já que nunca a tinham visto jogar antes. Converse com seus alunos sobre as meninas jogarem futebol, coisa comum atualmente. Pergunte se elas já se sentiram excluídas de algum jogo ou brincadeira pelo fato de serem meninas, e se os meninos já excluíram ou acharam que uma menina não seria capaz de fazer o mesmo que eles. E vale também o contrário. Pergunte se os meninos também já não se sentiram excluídos alguma vez somente pelo fato de serem meninos. Além de jogar futebol, Ana também gostava de brincar de boneca, de amarelinha e de pular corda. Pergunte a seus alunos se uma coisa exclui a outra. Por exemplo: “Só por que Ana gosta de futebol, ela não pode gostar de brincar de boneca?”. Isso possibilita a discutir com os alunos preconceitos e ideias preestabelecidas. ASSUNTO PUXA ASSUNTO A história trata de vários assuntos: futebol, papéis sexuais, modos de viver de outras épocas... Aproveite a riqueza de temas para ampliar o universo dos alunos. Organize com seus alunos um campeonato com times mistos. Vocês podem pensar em várias modalidades: futebol, xadrez, dança etc. Assim, todos terão oportunidade de mostrar seu talento. Será que os meninos também sofrem preconceito? Peça que pesquisem ou entrevistem profissionais como bailarinos, costureiros, cozinheiros etc, a fim de descobrirem se eles também passaram por situações parecidas com a da personagem Ana. Seus alunos podem querer saber mais sobre futebol, suas regras, como esse esporte foi introduzido no Brasil, os prêmios conquistados, a história dos times, a Copa do Mundo, e ainda sobre o futebol feminino, claro. Organize uma grande pesquisa, em que cada grupo será responsável por um tópico. Depois, monte uma exposição. Você pode ampliar a pesquisa e pedir aos alunos que estudem outros esportes e eventos, como as Olimpíadas e as Paralimpíadas. Como Ana também gosta de brincar de boneca, de amarelinha e de pular corda, incentive seus alunos a fazerem uma pesquisa sobre brincadeiras antigas, inclusive entrevistando pais e avós. O que mudou? O que continua igual? Observem as ilustrações e comparem as mudanças ocorridas no Brasil e no mundo nos meios de transporte, na moda e na arquitetura. Eles podem querer pesquisar mais sobre esses assuntos. Inspirados na ilustração, seus alunos podem utilizar a técnica de colagem com cópias de fotos antigas, ilustração de revistas etc. e desenho, fazendo trabalhos interessantes. SOBRE O ESCRITOR Ilan Brenman nasceu em Israel e gosta de futebol desde pequeno. Fez mestrado e doutorado em Educação, sempre sobre Literatura Infantil. Ele já publicou mais de 50 livros infantis e juvenis, muitos deles com o selo “Altamente Recomendável” da FNLIJ. Ganhou vários prêmios e seus livros já são publicados também na Europa e Ásia. Ele escreve uma coluna sobre educação, cultura e outros assuntos numa revista e percorre o Brasil e o mundo dando palestras, participando de mesas de debate, oficinas, etc e contando histórias. Conheça mais sobre o escritor em: www.ilan.com.br. SOBRE A ILUSTRADORA Bruna Assis Brasil é jornalista e design gráfico, pós-graduada em ilustração criativa pela Escola de Disseny in Art, de Barcelona. Tem mais de dez livros publicados. Conheça mais sobre a ilustradora em: www. girafailustrada.com.br. ELABORADO POR SIMONE BIBIAN – escritora, dramaturga, pedagoga. Especialista em psicopedagogia e em literatura infantojuvenil, é professora de oficina de leitura para crianças e jovens e educadora do Museu Nacional de Belas Artes (RJ). Blog: simonebibian.blogspot.com
Continue a leitura. Pare novamente na página 17.<br />
Será que a história poderia acabar ali? Deixe que seus<br />
alunos percebam que, embora Ana estivesse feliz, ainda<br />
não tinha conquistado o que ela queria realmente<br />
fazer, que era ser jogadora de futebol. Continue até a<br />
página 21. Pergunte aos seus alunos o que quer dizer<br />
“sorriso do tamanho de uma trave” e por que Carlinhos<br />
pegou o apito, o relógio e os cartões de Ana como se<br />
fossem “relíquias egípcias”. Notem que o sonho do<br />
Carlinhos também estava sendo realizado naquele momento.<br />
Continue a leitura até o fim.<br />
Como ler as ilustrações<br />
A ilustração dialoga com o texto, trazendo novas possibilidades<br />
de interpretação.<br />
A ilustradora usou técnica mista, com colagem e desenhos.<br />
Observe que ela utilizou fotografias de épocas dife-<br />
Amplie a visão de mundo dos seus alunos utilizando outras<br />
linguagens. Aprofundando-se no tema, descobrindo<br />
relações, levantando questões, a aula fica mais dinâmica<br />
e sua turma cada vez mais interessada.<br />
www.sistemajornal.com.br/especialmulher/marta.html<br />
– seus alunos podem conhecer um pouco sobre a vida<br />
da jogadora de futebol feminino Marta e os preconceitos<br />
que ela enfrentou para poder se tornar uma das<br />
maiores jogadoras do mundo.<br />
www.cbf.com.br/noticias/selecao-feminina – site da<br />
Confederação Brasileira de Futebol, no qual você poderá<br />
ter informações sobre a seleção feminina, conhecer o<br />
dia a dia dos treinos e saber mais sobre as atletas.<br />
www.brasilprofissoes.com.br/profissoes/juiz-ou-<br />
%C3%A1rbitro-de-futebol – aqui você tem informações<br />
sobre a profissão de árbitro de futebol, o que faz, quais<br />
as características necessárias etc.<br />
www.museudofutebol.org.br – você pode fazer uma visita<br />
virtual ao museu (que fica em São Paulo) e conhecer<br />
a história do futebol brasileiro. Há também uma cartilha<br />
chamada “Preserve seu acervo”, que pode ser baixada<br />
gratuitamente e ensina como conservar camisetas, flâmulas,<br />
recortes de jornal e demais objetos que o torcedor<br />
costuma guardar sobre seu time.<br />
www.museudofutebol.com.br/home.asp – aqui você<br />
tem mais informações sobre futebol, os times, as taças,<br />
as copas, curiosidades sobre a bola, a chuteira, o<br />
CONECTE-SE<br />
rentes (como os carros e a carruagem, as casas, as pessoas,<br />
os lampiões), colocando a história numa época indeterminada.<br />
As letras utilizadas para o título do livro, na capa,<br />
também nos remetem a uma época mais antiga.<br />
O cachorrinho de Ana a acompanha em suas emoções,<br />
como, por exemplo, um momento alegre na página<br />
17. Veja que na página 29 ele está livre da coleira, combinando<br />
com a conquista da menina.<br />
Em todas as ilustrações vemos as folhas caindo das<br />
árvores, como se fosse outono. Podemos comparar esse<br />
fenômeno, em que é preciso perder as folhas para depois<br />
virem as flores e os frutos, com as mudanças da vida.<br />
DEPOIS DE LER<br />
Pergunte a seus alunos o que quer dizer, afinal,<br />
o “café com leite” do título. Eles vão saber que essa<br />
Maracanã etc. Há muitas fotos e você pode ouvir as<br />
narrações de momentos importantes, como as finais<br />
de campeonatos mundiais.<br />
mapadobrincar.folha.com.br – seus alunos podem<br />
pesquisar sobre brincadeiras antigas, como pião,<br />
roda etc.<br />
Literatura<br />
Nino e Nina, de Tatiana Fraga (Mundo Mirim, 2012).<br />
As meninas dizem que os meninos só sabem jogar<br />
bola. Os meninos dizem que as meninas só gostam<br />
de boneca. Neste livro “dois em um”, as crianças têm<br />
uma obra cheia de poesia, em que ”ninos” e “ninas”<br />
descobrem que as diferenças mais os aproximam do<br />
que os distanciam. Você pode conversar com seus<br />
alunos sobre os papéis sexuais e o preconceito.<br />
Imitando as formigas, de Rosicler Grudzien (Mundo<br />
Mirim, 2008). Aqui você tem informações sobre várias<br />
profissões. Como a personagem Ana, seus alunos<br />
podem descobrir em que área possuem talento.<br />
Cinema<br />
Happy feet – o pinguim (Estados Unidos, 2006). Mano<br />
é um pinguim que tem um grande talento para a dança<br />
e o sapateado. No entanto, todos valorizam apenas<br />
o dom de cantar. Por isso, decepciona seu pai, é<br />
rejeitado no seu grupo e não consegue conquistar sua<br />
amada. Neste filme, Mano sofre com o preconceito e<br />
tem um talento que não é comum no seu meio, assim<br />
como a personagem Ana.
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