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dançar na escola: uma reflexão a partir do diálogo com alunos de ...

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SANTOS NETO, Amâncio Car<strong>do</strong>so. Da Escola <strong>de</strong> Aprendizes ao Instituto Fe<strong>de</strong>ral <strong>de</strong><br />

Sergipe: 1909 – 2009. Revista brasileira da Educação profissio<strong>na</strong>l e tecnológica.<br />

Ministério da Educação, Secretaria <strong>de</strong> Educação Profissio<strong>na</strong>l e Tecnológica v. 2, n. 2,Brasília:<br />

MEC, SETEC, 2009, p.25-39.<br />

SARAIVA, M. <strong>do</strong> C. et al. Dança e seus elementos constituintes: <strong>uma</strong> experiência<br />

contemporânea. In: Práticas Corporais: Experiências em Educação Física para a outra<br />

Formação H<strong>uma</strong><strong>na</strong>. Florianópolis: Nauembu. Ciência & Arte, 2005, p. 115-133.<br />

______.Vivências em dança: Compreen<strong>de</strong>n<strong>do</strong> as relações entre dança, lazer e formação. In:<br />

Esporte Lazer <strong>na</strong> Cidadania: Práticas corporais re-significadas. Florianópolis: Lagoa<br />

Editora, 2007, p. 141-170.<br />

______.Alguns significa<strong>do</strong>s e contextos <strong>na</strong> análise da dança n<strong>uma</strong> pesquisa-ação.In: Esporte<br />

Lazer <strong>na</strong> Cidadania: A prática teorizada e a teoria praticada. Florianópolis: Lagoa Editora,<br />

2007.<br />

i Licenciada em Educação Física pela Universida<strong>de</strong> Fe<strong>de</strong>ral <strong>de</strong> Sergipe.<br />

ii Professora Assistente <strong>do</strong> Núcleo <strong>de</strong> Dança da UFS, Pesquisa<strong>do</strong>ra <strong>do</strong> Grupo <strong>de</strong> Pesquisa Arte, Diversida<strong>de</strong> e<br />

Contemporaneida<strong>de</strong>.<br />

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