dançar na escola: uma reflexão a partir do diálogo com alunos de ...

passa a ser vista apenas como instrumento para qualquer outra ação, que não seja a
importância da dança em si mesma.
CONCLUSÃO
A pesquisa nos revelou que os alunos envolvidos no processo apresentaram muita
dificuldade inicialmente em se relacionar com a dança, tendo em vista que constatamos a falta
de habilidade em lidar com movimentos dançantes e também uma certa rejeição por parte
deles, principalmente por parte dos meninos, o que nos leva a acreditar que ainda está
incorporado o preconceito estabelecido na sociedade de que homem não dança.
Porém no decorrer da prática, percebemos uma melhor aceitação a tal conteúdo,
maior interação da turma, o que nos leva a pensar que apesar da dificuldade que existe em
levar a dança para alunos, sobretudo alunos adolescentes é possível sim trabalhar com tal
conteúdo.
Defendemos que a dança deve ser trabalhada nas escolas de maneira que o caráter
pedagógico prevaleça destituído dos movimentos estereotipados, ou seja, a compreensão da
dança associada à educação de maneira que possibilite ao indivíduo a espontaneidade nos
gestos e movimentos, criatividade e criticidade, lutando contra as barreiras excludentes e que
impedem o trato com a linguagem corporal através da dança no âmbito escolar.
São várias as barreiras a serem enfrentadas pelos professores de Educação Física
que pretendem trabalhar a dança, na escola, tendo em vista o processo de marginalização e
desvalorização desse elemento enquanto conhecimento a ser tratado, apesar de muitos autores
defenderem a prática da dança e seus benefícios que vão além do seu valor estético, criativo,
expressivo, auxiliando também a desenvolver os indivíduos em suas capacidades físicas
(flexibilidade, equilíbrio, força, agilidade, percepção rítmica), ampliação do repertório motor,
bem como desenvolver a percepção espaço-temporal.
A dança nas aulas de Educação Física se faz de forma bastante restrita, o que
podemos afirmar com as falas dos alunos que afirmaram nunca ter vivenciado dança nas aulas
de Educação Física antes.
É preciso voltar nossos olhares como futuros professores de Educação Física ao
trato pedagógico existente no ensino do conteúdo dança nas aulas de Educação Física,
visando à formação integral do indivíduo, possibilitando a transformação deste em um ser
crítico, reflexivo, através do trato com o conhecimento dança,visualizando-a para além de
movimentos estereotipados pré-determinados.
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