dançar na escola: uma reflexão a partir do diálogo com alunos de ...

Aparece também a categoria de dança enquanto arte representada apenas por 1
aluno. A dança enquanto área de conhecimento encontra-se no campo da arte e arte é um
direito que deve ser assegurado segundo a Lei de Diretrizes e Base a todos os alunos. A arte
representa o espaço do redimensionamento da sensibilidade humana.
Buscando ouvir dos alunos envolvidos na pesquisa se estes concordam com a
dança nas aulas de Educação Física, percebemos que houve uma porcentagem significativa
em relação à presença da dança nas aulas de Educação Física.
A maior parte dos alunos, representada por 31 sujeitos, afirmaram que a dança
deve ser um conteúdo a ser trabalhado na Educação Física. É importante ressaltar que os
questionários foram aplicados aos alunos após a experiência que esses tiveram com a dança
enquanto conteúdo das aulas de Educação Física, experiência esta que resultou na satisfação
dos sujeitos envolvidos nessa experiência, uma vez que no universo de 34 alunos (que
responderam ao questionário), 31 alunos afirmam que a dança deve ser abordada na Educação
Física, ou seja, a rejeição identificada inicialmente registrada no diário de campo foi
desmistificada ao passo que a experiência foi se tornando significativa para os sujeitos.
Perguntamos se a dança deve ser abordada nas aulas de Educação Física na
opinião dos alunos e achamos necessário que eles justificassem suas respostas, e dessa forma
as justificativas dos alunos para a dança presente ou não nas aulas de Educação Física, nos
remete a um leque de reflexões.
Grande parte dos sujeitos aponta que a dança deve ser trabalhada na Educação
Física, por trabalhar com o corpo, e por assim dizer que a Educação Física é a disciplina que
lida com o corpo a dança também faz parte desse universo.
Que se assemelha a categoria por ser movimento, que liga a Educação Física e a
dança ao movimento, justificando assim a presença da dança nessa disciplina.
Um aluno colocou que a dança somente deve ser trabalhada na Educação Física se
a turma for muito tímida, ou seja, esse aluno tem o conceito de dança para ajudar na perda da
inibição, o que é uma visão muito simplista e reducionista da dança. Provavelmente esta
concepção do aluno se deva ao fato do professor (observado) ter enfatizado por diversas vezes
que o objetivo dele com as aulas de dança era proporcionar a integração, visto que a turma
investigada apresentava uma grande dificuldade de relacionamento. Ora bem, se o objetivo da
dança era proporcionar a integração, qualquer outro tema da cultura corporal de movimento
poderia proporcionar tal intento, isso só dependeria da forma de conduzir tal conteúdo.
Justificar a dança no espaço da escola seja por via da Educação Física ou de qualquer outra
área do saber nesta perspectiva é continuar segregando valores equivocados, em que a dança
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