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LIVRO DOS MINICURSOS BOBBIO, Norberto. O positivismo jurídico: lições de filosofia do direito. São Paulo: Ícone, 1995. CHAIM, Perelman. Lógica jurídica. São Paulo: Martins Fontes, 1988. FIORIN, José Luiz. A arte da persuasão. Discutindo a Língua Portuguesa, Ano 1, n. 4, p. 18-21, 2007. GOLDENBERG, Miriam. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em ciências sociais. 10ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2007. LARENZ, Karl. Metodologia da ciência do Direito. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1989. RODRÍGUEZ, Víctor Gabriel. Argumentação jurídica: técnicas de persuasão e lógica informal. São Paulo: Martins Fontes, 2005. VOESE, Ingo. Argumentação jurídica. 2ª ed. Curitiba: Juruá, 2006. 66 Cadernos do CNLF, Vol. XIII, Nº 03
Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos ASPECTOS ENVOLVIDOS NA PRODUÇÃO TEXTUAL EM SALA DE AULA Giselle Aparecida Toledo Esteves giselle_esteves@hotmail.com Vinicius Maciel de Oliveira vmoliveira@vista.aero INTRODUÇÃO Em muitos anos escolares, especialmente durante o Ensino Médio, os professores se deparam com o desânimo de seus alunos nas aulas de produção textual escrita. Muitos estudantes alegam não saber o que escrever, como se qualquer ideia simplesmente sumisse diante da folha de papel. Busca-se, com este artigo, abordar alguns aspectos básicos aos quais os professores devem estar atentos ao propor uma atividade de produção textual escrita. Há uma concepção de língua subjacente ao trabalho do professor em cada atividade realizada em sala de aula. O trabalho de produção textual discutido neste texto é fundamentado pela noção de língua numa perspectiva interacional, e, portanto, é compreendida como sistema diversificado usado para interação comunicativa. Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2009 67
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