Cadernos do CNLF - Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e ...
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<strong>Círculo</strong> <strong>Fluminense</strong> <strong>de</strong> Estu<strong>do</strong>s <strong>Filológicos</strong> e Linguísticos<br />
(5) Entre as palavras dispostas a seguir, há uma relação<br />
hierárquica que po<strong>de</strong> ser intuitivamente recuperada, mesmo<br />
sem gran<strong>de</strong>s conhecimentos <strong>de</strong> zoologia. Organize as palavras<br />
abaixo levan<strong>do</strong> em consi<strong>de</strong>ração os conceitos <strong>de</strong> hiponímia e<br />
hiperonímia.<br />
Mamífero Rato Lobo Roe<strong>do</strong>r Boví<strong>de</strong>o Poodle<br />
Boi Gato Cobra Vertebra<strong>do</strong><br />
Rena Pitbull<br />
Coelho Cachorro Felino Caní<strong>de</strong>o Réptil Jararaca<br />
(6) Consi<strong>de</strong>ran<strong>do</strong> as noções <strong>de</strong> hiperonímia e hiponímia,<br />
estabeleça a relação <strong>de</strong> senti<strong>do</strong> que ocorre, no poema <strong>do</strong> padre<br />
Anchieta, entre as palavras pão, comida e manjar.<br />
Ó que pão, ó que comida,<br />
Ó que divino manjar<br />
Se nos dá no santo altar<br />
Cada dia!<br />
(7) Leia atentamente o quadrinho <strong>do</strong> Mickey e estabeleça<br />
a relação <strong>de</strong> senti<strong>do</strong> entre as palavras sapatos, vesti<strong>do</strong>s e<br />
presentes.<br />
É importante salientar que as ativida<strong>de</strong>s aqui apresentadas<br />
são apenas sugestões <strong>de</strong> aplicação. E, não só po<strong>de</strong>m, como<br />
<strong>de</strong>vem ser reelaboradas <strong>de</strong> acor<strong>do</strong>s com os interesses e objetivos<br />
específicos da prática <strong>do</strong>cente. O principal, neste minicur-<br />
Rio <strong>de</strong> Janeiro: CiFEFiL, 2009 47
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