Cadernos do CNLF - Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e ...

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(3) 46 LIVRO DOS MINICURSOS (4) Retire da música dos Titãs um conjunto de hipônimos e identifique o hiperônimo correspondente. Família! Família! Papai, mamãe, titia Família! Família! Almoça junto todo dia Nunca perde essa mania... Mas quando a filha Quer fugir de casa Precisa descolar um ganha-pão Filha de família se não casa Papai, mamãe Não dão nem um tustão... Família êh! Família ah! Família! oh! êh! êh! êh! Família êh! Família ah! Família!... Família! Família! Vovô, vovó, sobrinha Família! Família! Janta junto todo dia Nunca perde essa mania... Mas quando o nenê Fica doente Uô! Uô! Procura uma farmácia de plantão O choro do nenê é estridente Uô! Uô! Assim não dá prá ver televisão... Família êh! Família ah! Família! oh! êh! êh! êh! Família êh! Família ah! Família! hiá! hiá! hiá!... Cadernos do CNLF, Vol. XIII, Nº 03 Família! Família! Cachorro, gato, galinha Família! Família! Vive junto todo dia Nunca perde essa mania... A mãe morre de medo de barata Uô! Uô! O pai vive com medo de ladrão Jogaram inseticida pela casa Uô! Uô! Botaram cadeado no portão... Família êh! Família ah! Família! Família êh! Familia ah! Família! oh! êh! êh! êh! Família êh! Família ah! Família! hiá! hiá! hiá!...
Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos (5) Entre as palavras dispostas a seguir, há uma relação hierárquica que pode ser intuitivamente recuperada, mesmo sem grandes conhecimentos de zoologia. Organize as palavras abaixo levando em consideração os conceitos de hiponímia e hiperonímia. Mamífero Rato Lobo Roedor Bovídeo Poodle Boi Gato Cobra Vertebrado Rena Pitbull Coelho Cachorro Felino Canídeo Réptil Jararaca (6) Considerando as noções de hiperonímia e hiponímia, estabeleça a relação de sentido que ocorre, no poema do padre Anchieta, entre as palavras pão, comida e manjar. Ó que pão, ó que comida, Ó que divino manjar Se nos dá no santo altar Cada dia! (7) Leia atentamente o quadrinho do Mickey e estabeleça a relação de sentido entre as palavras sapatos, vestidos e presentes. É importante salientar que as atividades aqui apresentadas são apenas sugestões de aplicação. E, não só podem, como devem ser reelaboradas de acordos com os interesses e objetivos específicos da prática docente. O principal, neste minicur- Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2009 47
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