Cadernos do CNLF - Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e ...
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LIVRO DOS MINICURSOS<br />
A SEMÂNTICA LEXICAL<br />
E AS RELAÇÕES DE SENTIDO:<br />
SINONÍMIA, ANTONÍMIA, HIPONÍMIA<br />
E HIPERONÍMIA<br />
Fernanda Gomes da Silva (UFRJ)<br />
fernandagomes83@yahoo.com.br<br />
Simone Sant´Anna (UFRJ)<br />
simonesnt@yahoo.com.br<br />
INTRODUÇÃO<br />
Como estabelecer uma relação entre as teorias da semântica<br />
lexical e a prática <strong>do</strong>cente? Qual é a importância <strong>de</strong><br />
ter uma visão crítica sobre as abordagens apresentadas nos livros<br />
didáticos? O que fazer para tornar a aplicação das ativida<strong>de</strong>s<br />
mais eficaz em sala <strong>de</strong> aula? A partir <strong>de</strong>ssas questões,<br />
este minicurso vem propor uma reflexão acerca das relações<br />
<strong>de</strong> senti<strong>do</strong>, com base na teoria da Semântica Lexical segun<strong>do</strong><br />
os conceitos <strong>de</strong> sinonímia, antonímia, hiponímia e hiperonímia<br />
<strong>de</strong> Lyons (1979) e Lopes e Pietroforte (2004). O objetivo <strong>de</strong>ssa<br />
discussão centra-se em (i) relacionar os conceitos da teoria<br />
em questão com a prática pedagógica; (ii) analisar o tratamento<br />
conceitual das relações <strong>de</strong> senti<strong>do</strong> nos LDPs; e (iii) sugerir<br />
algumas propostas para a elaboração <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s didáticas.<br />
<strong>Ca<strong>de</strong>rnos</strong> <strong>do</strong> <strong>CNLF</strong>, Vol. XIII, Nº 03