PDM-Texto diagramado colorido - Prefeitura Municipal de Brás Pires
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Plano <strong>de</strong> Desenvolvimento <strong>Municipal</strong> “<strong>Brás</strong> <strong>Pires</strong> 2011-2020”<br />
58<br />
Questões levantadas nas localida<strong>de</strong>s Definição do Problema Análise<br />
• Necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> inserir “ativida<strong>de</strong>s<br />
culturais” no currículo escolar;<br />
• Ausência <strong>de</strong> projetos que valorizem o<br />
professor como ser humano;<br />
• Desvalorização moral do profissional;<br />
• Não há escola <strong>de</strong> tempo integral;<br />
• Falta reforço escolar;<br />
• O reforço é ministrado em local<br />
ina<strong>de</strong>quado;<br />
• Poucas reuniões com os pais;<br />
• A reunião <strong>de</strong> pais <strong>de</strong>veria ser mais<br />
frequente e ter um momento individual<br />
(por série);<br />
• Falta <strong>de</strong> reuniões nas comunida<strong>de</strong>s<br />
rurais;<br />
• A reunião com os pais acontece após as<br />
16:00h, dificultando a participação da<br />
comunida<strong>de</strong> rural;<br />
• Pouca participação da família na vida<br />
escolar;<br />
• Falta <strong>de</strong> apoio da família;<br />
• Falta <strong>de</strong> Ensino Médio em Ribeirão;<br />
• Falta <strong>de</strong> incentivo à Educação <strong>de</strong> Jovens<br />
e Adultos;<br />
• Inexistência <strong>de</strong> autonomia financeira;<br />
• Uniforme escolar (inexistente);<br />
• Uniformes para funcionários e alunos;<br />
• Qualificação profissional;<br />
• Cursos <strong>de</strong> atualização para professores;<br />
evitam o abandono da escola.
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