PDM-Texto diagramado colorido - Prefeitura Municipal de Brás Pires

Plano de Desenvolvimento Municipal “Brás Pires 2011-2020”
Questões levantadas nas localidades Definição do Problema Análise
(11:25h) e de volta trazer os alunos do
município;
• Ausência de ajudante para os
motoristas;
• Falta de proteção na janela do transporte
escolar;
• Comportamento dos alunos no ônibus
escolar;
• Falta de disciplina dos alunos no
transporte escolar;
• Transporte escolar superlotado para as
comunidades das Posses e Montanha;
• Superlotação no transporte escolar
(excesso de carona);
• Carona – disciplinar o uso, priorizando
o aluno;
• Caroneiros que não deixam os alunos
viajarem sentados;
• Critérios para o transporte escolar para
Ubá;
• Necessidade de ajuda de custo para os
professores ou transporte.
Linha de Ação 1.3: Infraestrutura municipal
bem definidas de utilização do
transporte escolar.
Em algumas comunidades (como
Córrego da Glória, Posses e Rola), o
transporte é terceirizado e nem sempre
garante a pontualidade dos alunos.
Em algumas linhas, os alunos chegam
muito antes do horário das aulas,
ficando pelas ruas, bares, etc.
Necessidade de oferecimento de
transporte escolar ou ajuda de custo
para professores.
dos alunos.
É necessária a criação de regras bem definidas de
utilização do transporte escolar.
O transporte terceirizado tem sido executado com
menor empenho, causando atrasos na chegada à escola
e comprometendo a freqüência dos alunos. O
transporte escolar não deveria ser terceirizado.
Existem professores que se deslocam para o trabalho e
necessitam de transporte ou ajuda de custo para a
viagem.
Questões levantadas nas localidades Definição da Potencialidade Análise
• Rede física (obra em andamento);
• Construção do prédio escolar;
Hoje podemos contar com um prédio
escolar na área urbana em
A estrutura da nova escola garante espaço adequado
para o ensino e maior segurança para os alunos. Além
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