VIOLENCIA Y SANIDAD DIXITAL.indd - Concellería de Igualdade

campo que a rodea, que vai desde
a propia estima e a vivencia do propio
corpo, á construción das nosas
expectativas e o proxecto de vida;
dende a forma de relacionarnos á
forma de vivir o amor e o desexo;
desde como falamos ata como vemos
unha obra de arte...
Somos conscientes de que unhas
persoas son máis sensibles a uns
recursos didácticos que a outros.
Por iso, formulamos unha proposta
aberta e moi ampla, onde tanto
o alumnado como o profesorado
se poida sentir cómodo traballando
con diferentes alternativas para
abordar o tema, tendo en conta sempre
que vai dirixido a persoas que
traballan no sistema de saúde.
Con todo, non esquecemos que o
persoal sanitario ten diferente formación
e papel.
Porén, consideramos que este material
é útil precisamente contemplando
esa diversidade de colectivos
aos que se dirixe, e incluso que
se podería empregar en accións
de formación pensadas para unha
maior pluralidade de destinatarios/as,
incorporando os sistemas
de atención fronteirizos que necesariamente
se teñen que coordinar
para afrontar o problema con perspectiva
integradora.
Ademais, o contacto entre diferentes
profesionais permitiría “derivar
e non deixar á deriva”, tendo
en conta a complementariedade
e poñendo as bases dun posible
traballo conxunto. Porque saber
mirar tamén significa intercambiar
miradas con outros profesionais e
doutros ámbitos, pois só desde a
sanidade non se pode facer fronte
a un tema tan complexo.
INTRODUCIÓN
19