Dissertação de Mestrado em Serviço Social.pdf - Instituto Superior ...

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Trabalho Doméstico: Narrativas exemplares de mulheres “Domésticas” transporte, mais nos adianta, “não continuei, porque os meus pais `tavam no campo, não havia possibilidades de transportes, `tava longe (…).” (pág.1). 2.1.2. ETAPA 2 do Momento 1 (1971-1974): Realização das tarefas domésticas e início do namoro Tal como nos relata, foi em 1971 que deixou a escola e desta feita, começou a participar nas tarefas domésticas: “ (…) comecei logo a ajudar os meus pais em casa (…).” (pág.1). Natércia diz-nos que ajudava a mãe nos trabalhos domésticos, desde a alimentação (pág.15), até a limpeza, colaborava em qualquer que fosse a tarefa: “ (…) ajudava a minha mãe a fazer a refeição (…) a alimentação, a limpeza de casa, a lavar que se lavava à mão, estendia, passava a ferro (…).” (pág.2). Mediante o seu relato, percebe-se também que em 1974 Natércia começou o namoro com o seu marido pois, tal como refere: “ namorei seis anos e tal.” (pág.25). Um namoro marcado pelo controlo dos pais – “ (…) ele ia lá a casa, mas a minha mãe `tava lá ao pé de mim, a minha mãe e o meu pai (…).” (pág.25) – como de resto, era frequente nessa época. A narradora fez-nos ainda saber que, na sua juventude os seus tempos livres eram passados a bordar e a costurar, um ensinamento que aprendeu com sua mãe e que, lhe permitiria costurar a sua própria roupa (pág.5-6) e, para além disso, foi ela própria quem bordou o seu enxoval, do mesmo modo que, bordava ainda peças que vendia (pág.6), como afirma: “ fiz sempre os meus naperons, as minhas colchas de renda, as minhas toalhas, fazia p`ra fora, ganhava alguma coisinha.” (pág.6). Apesar de ter sempre muito que fazer, Natércia também ia aos bailes (pág.25) e festas da sua terra, sempre acompanhada de sua mãe: “ (…) havia bai les, tamêm gostava d`ir (…) com as minhas amigas (…) era só nas festas, carnaval, páscoa, a Santa Maria que é a festa de lá (…).” (pág.6). Ao recordar-se da sua juventude, dá-nos conta da mudança que considera ter vindo a desenvolver-se até hoje ao nível das saídas dos jovens: “ (…) hoje há mais liberdade (…) naquele tempo, por exemplo, tinha que pedir aos meus pais, se eles me deixavam ir e ao princípio eu ia, mas a minha mãe também ia aos bailes comigo (…) agora é tudo diferente, eu nunca fui com a minha filha a um baile (…).” (pág.7). Outra mudança assinalada pela narradora diz respeito às férias, pois tal como refere: “ (…) antigamente (…) nunca tínhamos férias (…) hoje, já há férias, (…) 91
Trabalho Doméstico: Narrativas exemplares de mulheres “Domésticas” vamos à praia (…) enquanto fui moça nunca fui à praia (…) depois de casada e já com os dois filhos é que comecei a ir à praia.” (pág.8). Na transição do Momento 1, para o Momento 2 salientam-se as seguintes nos Territórios Sócio-Identitários: i) o escolar, tendo sido afetado quando a narradora teve de abandonar a escola devido à falta de acesso a meios de transporte que tinha na zona onde vivia. Para além do território escolar ter sofrido alterações, bem como das idas à praia nos momentos de lazer, haverá outra mudança com o casamento da narradora, como de seguida se compreende. 2.2. MOMENTO 2 (1980): O Casamento Em 1980, com vinte anos de idade, Natércia casa e sai da casa dos pais. Segundo o seu relato informa-nos que, quando casou já estava grávida (pág.2), embora o pai não soubesse; e percebe-se que o casamento foi bem aceite pelas famílias do jovem casal (pág.24). 2.2.1. ETAPA 1 do Momento 2 (1981-1983): Maternidade e Conciliação da Dupla Tarefa Natércia foi mãe de um rapaz no início de 1981. Durante a gravidez e depois do nascimento do seu primeiro filho, a narradora refere que era só o seu marido quem trabalhava, uma vez que, ela tinha a seu cargo uma criança pequena; só depois do filho completar nove meses em 1982, é que Natércia começou a trabalhar (pág.2-26). Este seu primeiro trabalho foi em actividades rurais, como na apanha da azeitona e na vindima – o qual realizou até ao princípio do ano de 1983, ano em que ficou grávida pela segunda vez (pág.2). Pode por isso compreender-se que é nesta altura que a narradora começa a conciliar a dupla tarefa, uma vez que ia trabalhar no campo e, quando chegava a casa, ainda tinha a seu cargo as tarefas da casa, como de resto nos refere: “ (…) à noite, quando chegava, tinha que fazer o jantar, o almoço p`a levarmos no outro dia (…) tinha que lavar à mão, não havia máquinas ainda. (…) tinha que fazer a limpeza, (…) fazer tudo, deitava-me um pouco mais tarde (…).” (pág.3). Ou seja, era um acumular de tarefas que recaíam todas sobre a narradora, 92
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COMO A FADA DESVALORIZADA LIDA COM
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ABSTRACT Trabalho Doméstico: Narra
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5.6. Interpretação Teorizante e A
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3.1. Industrialização: a família
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Page 49 and 50: APÊNDICE B: Grelha Analítica-Uten
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