Dissertação de Mestrado em Serviço Social.pdf - Instituto Superior ...

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Trabalho Doméstico: Narrativas exemplares de mulheres “Domésticas” doméstica estará sempre associado a fazer e tratar a nossa casa, da melhor forma que conseguirmos (pág.28-29). Compreendida a opinião de O. sobre o que é ser Doméstica, de seguida é apresentada a opinião da sociedade em geral. 3.3. O que é ser Doméstica segundo a sociedade em geral? Quanto à avaliação feita pela sociedade, O. considera que a sociedade não valoriza as tarefas realizadas pela mulher doméstica, é que se, por um lado, a narradora entende o trabalho doméstico como uma profissão, por outro, diz-nos que, por parte da sociedade, não existe reconhecimento: “ (…) nã sei até que ponto é que a sociedade valoriza as, as tarefas domésticas como um verdadeiro trabalho, porque é um trabalho (…) embora seja p`a dentro da nossa casa (…) a maior parte das pessoas não o vê (…) mas tem que ser feito.” (pág. 18). É ainda mais claro o seu discurso ao afirmar: “ (…) a sociedade ainda não, não valoriza o suficiente, o trabalho que, que faz em casa qualquer mulher, porque ao fim ao cabo, todas as mulheres fazem.” (pág.18). Ora, a narradora dá-nos conta de uma avaliação negativa por parte da sociedade. A bem ver, segundo a mesma, a opinião comum sobre o trabalho realizado pela mulher doméstica diariamente ainda é, nos dias de hoje, muito desvalorizado. Para a jovem, a sociedade não analisa o trabalho doméstico como um trabalho e uma profissão, ao contrário dela que o considera como tal (pág.18). Tendo em conta uma perspectiva futura, O. acredita que a leitura dos jovens relativamente ao trabalho doméstico se pode alterar positivamente, não obstante ter noção do grau de dificuldade, como de resto nos esclarece: “ (…) acho que é muito difícil que isso aconteça, mas eu espero que, que sim, espero que seja mais valorizado. (…) que os miúdos de agora (…) vejam isso como realmente um trabalho que, que tem que se ter e tem que ser feito e bem feito.” (pág.19). No entanto, a narradora reforça o seu discurso dizendo que é necessário consciencializar os jovens e educá-los para que valorizem e saibam fazer as tarefas de casa, como refere: “ (…) tem muito a ver com a educação e o que se vê em casa. (…) um menino em casa vê que o pai (…) não faz nada e que não ajuda, acho que é capaz de entender que assim é que deve ser (…) as crianças imitam os pais.” (pág.19). Isto porque, as crianças no futuro reproduzirão a educação que lhes foi entregue, como tal, se em casa dos pais tiverem assistido à partilha das tarefas, certamente as partilharão também. 89
Trabalho Doméstico: Narrativas exemplares de mulheres “Domésticas” APÊNDICE G: Análise Descritiva do Relato da Narradora Natércia 1. APRESENTAÇÃO DE NATÉRCIA Natércia é alentejana, nascida em 1960, mais precisamente na Amareleja, por isso, no presente ano tem 52 anos de idade. A sua trajetória de vida pode ser analisada mediante três momentos de extrema relevância: o Momento 1 que abrange toda a sua infância e juventude; o Momento 2 que marca a passagem para o seu casamento e maternidade e o Momento 3 que retrata alguma insatisfação ou descontentamento com a vida de casa e a condição de desempregada. A história de uma mulher que, sem qualquer dúvida no seu discurso prefere conciliar a dupla tarefa, ao invés de estar em casa e sentir que o seu trabalho diário não é valorizado. 2. ANÁLISE DA TRAJECTÓRIA IDENTITÁRIA: 3 momentos marcantes 2.1. MOMENTO 1 (1960-1981): A criança, filha única. Segundo o relato de Natércia sabe-se que, é filha única; como tal, sempre viveu com os seus pais, sem ter irmãos para lhe fazer companhia até aos seus vinte anos de idade, aquando do seu casamento (pág.1). 2.1.1. ETAPA 1 do Momento 1 (1960-1971): Nascimento, infância e percurso escolar. Ao falar sobre a sua infância, Natércia descreve-a como tendo sido “uma infância feliz” (pág.1). É com muito carinho que a narradora fala dos pais: “ (…) o meu pai muito brincalhão (…) um bom pai, uma boa mãe, nã tenho nada que dizer. Muito bons, e p`os netos, adoram os netos. (…) foi sempre assim, com muito carinho (…).” (pág.9). Ao falar do seu percurso escolar, a narradora diz-nos que deixou a escola aos onze anos (pág.1), concluindo apenas a quarta classe (pág.10), visto ser o obrigatório (pág.1). Através do seu discurso percebe-se ainda que, a razão da sua desistência não esteve relacionada com dificuldades económicas dos pais, mas sim, devido à escassez de maios de 90
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5.6. Interpretação Teorizante e A
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3.1. Industrialização: a família
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