Dissertação de Mestrado em Serviço Social.pdf - Instituto Superior ...

More documents

Recommendations

Info

Trabalho Doméstico: Narrativas exemplares de mulheres “Domésticas” minha mãe a fazer e, ainda hoje, o meu pai participa muito nas tarefas domésticas.” (pág.13). Portanto, O. assistiu sempre em casa à partilha das tarefas por todos, sendo inclusive ela e as irmãs, incentivadas a colaborar mais não fosse um dia por semana. De facto, a avaliação feita pela jovem, relativamente à partilha das tarefas domésticas é positiva, pois o seu pai sempre foi um homem disponível a colaborar, tal como refere: “ (…) é uma coisa que eu me lembro desde sempre. (…) sempre teve iniciativa e vai ele fazer, não precisa que ninguém lhe diga e, às vezes, chega a fazer muito mais que a minha mãe.” (pág.13). É positiva a avaliação que O. faz do seu percurso escolar, ao reconhecer que mesmo não tendo sido uma aluna brilhante, nunca reprovou de ano até concluir o ensino secundário: “ (…) sempre fui uma aluna razoável, nem muito boa, nem muito má. (…) nunca repeti nenhum ano.” (pág.2). Foi em 1994 que a jovem concluiu o ensino secundário (pág.1); posteriormente, concorreu à universidade mas, tal como refere: “ (…) candidatei-me ao ensino superior, não consegui entrar no curso que pretendia (…).” (pág.2). Segundo o relato da jovem, ainda tentou o seu ingresso durante dois anos, mas ambas as tentativas sem sucesso (pág.21). O. reconhece que talvez o seu esforço não tenha sido suficiente, deveria ter tentado “com mais vontade.” (pág.20). Isto porque, de alguma forma sente-se em desvantagem perante as suas duas irmãs, visto que as mesmas não desistiram, “ (…) baixei os braços demasiado cedo, porque depois tenho as minhas duas irmãs que são formadas (…) sinto que fiquei um bocadinho p`ra trás (…).” (pág.20). Para além disso, por via do seu relato a jovem diz-nos que “era qualquer coisa que os meus pais tinham gosto em fazer, tal como fizeram por elas as duas, tê-lo feito por mim (…)” (pág.20-21); pode, por isso, entender-se esta tristeza por não ter conseguido entrar na universidade mediante duas razões: i) entrar na universidade era uma realização pessoal, que hoje reconhece lhe traria mais regalias a nível profissional, “ (…) tenho pena de, de não ter entrado, não ter estudado, principalmente, porque a minha vida agora seria completamente diferente.” (pág.21); ii) para além de, ao nível pessoal reconhecer que este era um desejo dos seus pais. Caracterizada a infância da narradora, conhecida a sua vida familiar enquanto vivia com os pais e irmãs, e também o seu percurso escolar, ainda que feito de alguns percalços por não ter conseguido ingressar na universidade, passamos à etapa seguinte que nos dá conta do modo como a jovem conseguiu ultrapassar tal limitação, dando entrada no mercado de trabalho. 81
Trabalho Doméstico: Narrativas exemplares de mulheres “Domésticas” 2.2.2. ETAPA 2 do Momento 1 (1996-1997): Formação e Entrada no Mercado de Trabalho Apesar de não ter conseguido ingressar na universidade, O. não deixou de investir na sua formação, e rapidamente começou a frequentar um curso tecnológico de informática (pág.2), que deu por terminado em 1996 quando entra no mercado de trabalho. O facto de ter realizado o curso de informática, foi uma mais valia para a sua inserção profissional conseguindo, sem dificuldade, trabalho nessa mesma área, como afirma a própria: “ (…) comecei então (…) a minha carreira profissional (…) derivado ao facto de ter tirado o curso, tive algumas oportunidades de trabalho. Trabalhei na área da informática (…).” (pág.2). Como nos diz a narradora, “ (…) quando entramos no mercado de trabalho, depois já fica mais fácil.” (pág.2). Ou seja, ao conseguir-se o primeiro emprego, a narradora considera que a facilidade em ascender ao seguinte é mais facilitada; na verdade, em 1997 a narradora começa a trabalhar numa associação de desenvolvimento em Moura (pág.2). Para O. os sete anos passados a trabalhar nesta mesma associação foram muito enriquecedores (pág.3), sendo a própria a avaliar positivamente a experiência profissional que adquiriu ao longo deste período (pág.3). No entanto, para uma jovem com aspirações de progresso na carreira, era chegada a hora de adquirir novas experiências, como nos relata: “ (…) ao fim destes sete anos (…) com o tempo mais reduzido, e redução de salário e eu aí passei a ver que já não me interessava, não havia progressão (…).” (pág.3). Porque O. sentia que o seu trabalho não estava a ser reconhecido, despediu-se: “uma pessoa trabalhar e se calhar ganhar um bocadinho mais, ou chegar a um cargo diferente (…) então resolvi ir-me embora (…).” (pág.3). Nesta sequência, como jovem que era, com muitos sonhos por alcançar, O. optou por deixar a sua cidade de residência e ir trabalhar no Algarve, onde encontra emprego, registando-se mais uma mudança na sua vida, como se pode compreender no ponto que se segue. 2.2.2.1. FACTOR DE MUDANÇA (2005-2008): Instabilidade Laboral e da Vida entre Algarve e Moura 82
Page 1 and 2:
COMO A FADA DESVALORIZADA LIDA COM
Page 3 and 4:
Trabalho Doméstico: Narrativas exe
Page 5 and 6:
ABSTRACT Trabalho Doméstico: Narra
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
5.6. Interpretação Teorizante e A
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38: 3.1. Industrialização: a família
Page 39 and 40: Trabalho Doméstico: Narrativas exe
Page 49 and 50: APÊNDICE B: Grelha Analítica-Uten
Page 51 and 52: PASSADO Trajec Organização das Ta
Page 53 and 54: APÊNDICE C: Análise Descritiva do
Page 87: Trabalho Doméstico: Narrativas exe
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
show all

Dissertação de Mestrado em Serviço Social.pdf - Instituto Superior ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?