Dissertação de Mestrado em Serviço Social.pdf - Instituto Superior ...

Trabalho Doméstico:
Narrativas exemplares de mulheres “Domésticas”
sujeita. Para além disso, neste caso, estamos perante o assumir de uma Lógica de
Encantamento Provisório marcante aquando da Maternidade. Ao longo do seu relato, Bety
disse-nos que se sente uma mulher realizada, não obstante, sublinha que só o consegue ser
por conciliar a dupla tarefa: “ se fosse só doméstica, não seria uma mulher realizada (…)”
(pp.15-16). Daí que este seja também um caso exemplar da adoção de uma Estratégia de
Relativização do Destino de Doméstica, uma vez que Bety tem noção de que esta fase é
passageira, sabendo que em breve retomará a sua atividade laboral e passará, novamente, a
conciliar a dupla tarefa – sem se tornar Doméstica a tempo inteiro (Ap. E – pp.71-73).
5.4. Interpretação Teorizante e Analítica do Caso de O
O caso de O pode ser analisado tendo por base 2 Momentos Marcantes: o M1 (1976-
2008): “A criança, filha e irmã”, desdobrado em 2 Etapas (1 Fator de Mudança); o M2 (2008-
2012): “Despedimento e União de Fato”, com 3 Etapas (1 Fator de Mudança; Ap. F – p.76).
A Trajetória de Vida de O é compreendida fundamentalmente pela constante alteração
dos seus T. S-I Escolar e T. S-I Laboral, isto porque, no presente a narradora está
desempregada e, como tal, entende que se tivesse investido mais na formação teria melhores
resultados profissionais, não estando hoje na Condição de Doméstica.
Nascida na Cidade de Moura em 1976, O é uma mulher alentejana, irmã mais velha
de 2 outras mulheres (M1). Ao lembrar a sua infância, foi positiva a sua avaliação (Etapa 1
do M1), recordando que foi a partir dos 13/14 anos que começou a realizar as primeiras
tarefas domésticas na casa dos pais – T. S-I das Tarefas Domésticas. Segundo a narradora, os
pais sempre educaram as filhas para a valorização das tarefas domésticas, tendo ela sido,
desde cedo, responsabilizada a arrumar e limpar o seu quarto, até porque, em casa, sempre
assistiu à partilha das tarefas entre os pais (Ap. F – pp.76-77). Face a esta educação de
incentivo para a realização das tarefas de casa, é paradoxal o discurso de O pois se, por um
lado, reforça que tais ensinamentos foram importantes, por outro, sublinha que nunca tinha
ponderado tornar-se doméstica, só o é nos dias de hoje, devido ao desemprego (Ap. F – p.77).
Ao falar-nos sobre o seu percurso escolar, O considera-o positivo, admitindo ter concluído o
ensino secundário sem nunca ter reprovado. No entanto, em 1994, com a alteração do seu T.
S-I Escolar, alterou-se este percurso positivo ao tentar ingressar na universidade sem
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