Dissertação de Mestrado em Serviço Social.pdf - Instituto Superior ...

Trabalho Doméstico:
Narrativas exemplares de mulheres “Domésticas”
casa, eu não `tou quieta um bocadinho, tenho sempre coisas p`a fazer, ou costura, ou renda,
ou o bordado, ou passar a ferro, fazer limpeza, fazer almoço, fazer jantar.” (pág.44).
Como foi possível compreender, ao falar do reconhecimento da família Natércia é
clara e reforça o seu discurso ao afirmar que os filhos e os pais valorizam o seu trabalho, já o
marido desvaloriza constantemente. Desta feita, compreender-se-á qual a leitura feita pela
narradora acerca da opinião da Sociedade em Geral.
2.3. O que é ser Doméstica segundo a sociedade em geral?
A narradora igualmente afirma que existem pessoas que reconhecem e outras não, por isso,
nos explica que há quem defenda “ (…) que a pessoa (…) `tá em casa, mas que faz, que
arruma, que orienta, e há aquela pessoa que não dá valor a isso. (…) há pessoas que não
dão valor.” (pág.19). Natércia entende que, tais opiniões variam consoante a mentalidade de
cada indivíduo e ainda a idade, pois é claro o seu discurso ao afirmar que os mais velhos
valorizam menos a mulher doméstica, e que são os mais novos a começar a partilhar as
tarefas (pág.44) e a atribuir maior valor ao trabalho realizado pela doméstica (pág.20),
Natércia entende que a juventude valoriza mais devido à sua mentalidade mais aberta e
renovada e também à educação (pág.59). O seu entendimento baseia-se, fundamentalmente,
no exemplo do seu marido e do seu pai. No caso do marido, a narradora dá-nos conta que o
mesmo não é capaz de colaborar em nenhuma tarefa de casa, nem mesmo quando a narradora
conciliava a dupla tarefa, como de resto nos esclarece: “ (…) eu tinha que fazer tudo
sozinha” (pág.20), até porque, é a mesma a referir que o mesmo não foi educado para fazer
(pág.41). No caso do pai, Natércia diz-nos que é igual, “ (…) é uma pessoa que na sabe fazer
nada em casa.” (pág.21). Face a estes exemplos, e quanto à perspectiva futura, reconhece a
narradora que a educação é fundamental, assim sendo, a mesma incutiu nos filhos a
importância para que aprendessem e soubessem fazer as tarefas de casa (pág.41 e 45), pois
em certa medida também a ajudavam e no futuro saberiam fazer (pág.19-20). Neste sentido,
considera a narradora que, as mães que conciliam a dupla tarefa são aquelas que com maior
regularidade incutem aos filhos e os educam para a valorização e aprendizagem da realização
das tarefas de casa, em contrapartida, as mães que são domésticas a cem por cento,
consideram que os filhos homens não devem fazer as tarefas de casa, ficando tudo a seu
cargo e a cargo das filhas, como de resto foi o caso do seu marido (pág.63-64).
104