SIMULADO 1 - Cave
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QUESTÃO 1<br />
Leia o fragmento de texto abaixo:<br />
LITERATURA<br />
GABARITO<br />
Um poeta lírico<br />
<strong>SIMULADO</strong> 1<br />
Eça de Queiroz<br />
Aqui está, simplesmente sem frases e sem ornatos, a história triste do poeta Korriscosso. De<br />
todos os poetas líricos de que tenho notícias, é este, certamente o mais infeliz. Conheci-o em<br />
Londres, no Hotel Charing-Cross, uma madrugada regelada de Dezembro. Tinha eu chegado<br />
do continente prostrado por duas horas de Canal da Mancha... Ah! Que mar! E era só uma<br />
brisa fresca de Noroeste: mas ali no tombadilho, sob uma capa de oleado de que um marujo<br />
me tinha coberto, como se cobre um corpo morto, fustigado da neve e da vaga, oprimido por<br />
aquela treva tumultuosa que o paquete ia rompendo aos roncos e aos encontrões – parecia-me<br />
um tufão de mares da China....<br />
(CAVE 2011). Identifique e escreva qual é o foco narrativo do conto acima e qual o espaço em<br />
que se passa a ação inicial. Cada resposta deve ser acompanhada de uma justificativa transcrita<br />
do texto. (Valor: 5,0 pontos).<br />
Sugestão de Gabarito: O candidato deve identificar que o texto apresenta uma<br />
narrativa em 1ª pessoa e o espaço é Londres, especificamente o Hotel Charing-Cross.<br />
Serão aceitas todas as transcrições que justifiquem corretamente<br />
as respostas.<br />
Identificação do foco 1,5 ponto / Transcrição correta 1,0 ponto<br />
Identificação do espaço 1,5 ponto / Transcrição correta 1,0 ponto<br />
1
<strong>SIMULADO</strong> 1 LITERATURA<br />
2<br />
QUESTÃO 2<br />
O Trovadorismo é a primeira manifestação literária da Língua Portuguesa. Trovadores eram<br />
aqueles que compunham as poesias e as melodias que acompanhavam as cantigas. Estas cantigas<br />
eram divididas em três grandes grupos. A partir destas informações, leia o texto abaixo e responda<br />
ao que se pede: (Valor: 5,0 pontos).<br />
Um amor assim delicado<br />
Você pega e despreza<br />
Não devia ter despertado<br />
Ajoelha e não reza<br />
Dessa coisa que mete medo<br />
Pela sua grandeza<br />
Não sou o único culpado<br />
Disso eu tenho a certeza<br />
QUEIXA<br />
Princesa, surpresa, você me arrasou<br />
Serpente, nem sente que me envenenou<br />
Senhora, e agora, me diga onde eu vou<br />
Senhora, serpente, princesa<br />
(...)<br />
Princesa, surpresa, você me arrasou<br />
Serpente, nem sente que me envenenou<br />
Senhora, e agora, me diga onde eu vou<br />
Amiga, me diga...<br />
Caetano Veloso<br />
http://letras.terra.com.br/caetano-veloso/44767/<br />
(CAVE 2011). A canção Queixa, de Caetano Veloso retoma abordagens típicas das cantigas medievais.<br />
Classifique o tipo de cantiga retomado e dê duas características da mesma a partir de<br />
exemplos retirados do texto.<br />
Sugestão de Gabarito: O candidato deve identificar que a cantiga é de amor podendo<br />
justificar com as seguintes características: o eu-lírico é masculino, manifesta<br />
a coita ( sofrimento amoroso), amor não correspondido, amor cortês, amor<br />
de vassalagem, a mulher se mostra suserana e o homem o seu vassalo ou quaisquer<br />
outras, permitida pela teoria literária com suas respectivas justificativas.<br />
Identificação da cantiga de amor 1,0 ponto<br />
Cada característica correta 1,0 ponto / Cada transcrição correta 1,0 ponto cada
QUESTÃO 3<br />
LITERATURA<br />
(CAVE 2008) Leia a tira abaixo:<br />
1 2 3<br />
<strong>SIMULADO</strong> 1<br />
(VERÍSSIMO, Luiz Fernando. Se Deus existe... cit. p. 38)<br />
No quadrinho em destaque, são representadas “As Cobras”, personagens de Luís Fernando<br />
Veríssimo. O humor da tira está no quadrinho 3. Depois de lido, a frase do quadrinho 2 adquire<br />
duplo significado.<br />
a) Qual a palavra do quadrinho 2 é responsável por esta plurissignificação? (Valor: 2,0 pontos).<br />
Sugestão de Gabarito: Espera-se que o candidato perceba que a palavra<br />
responsável pela dupla significação é “nuvem”.<br />
b) Explique qual é o significado desta palavra antes e depois da leitura do quadrinho 3? (Valor:<br />
3,0 pontos)<br />
Sugestão de Gabarito: Espera-se que o candidato perceba que antes, a<br />
palavra “nuvem” significava “um conjunto visível de partículas de água ou<br />
gelo em suspensão na atmosfera” valor 1,5 ponto;<br />
e depois assume o significado de “turvação, tristeza, pesar” 1,5 ponto ; ou quaisquer<br />
variações denotativas e conotativas da palavra “nuvem”, consideradas corretas.<br />
3
<strong>SIMULADO</strong> 1 LITERATURA<br />
4<br />
QUESTÃO 4<br />
Observe a imagem abaixo:<br />
TEXTO VISUAL 1<br />
Johannes Vermeer. The Art of Paining, 1666.<br />
(CAVE 2011) Explique a seguinte afirmativa: “Na tela pintada por Johannes Vermeer predomina<br />
o recurso da metalinguagem.” (Valor: 5,0 pontos).<br />
Sugestão de Gabarito : Nas artes plásticas, os exemplos mais simples de<br />
metalinguagem são aqueles em que um pintor pinta um pintor pintando,<br />
como na obra apresentada acima.
QUESTÃO 5<br />
LITERATURA<br />
(CAVE – 2006) Leia os textos abaixo e responda as questões propostas:<br />
TEXTO I<br />
A literatura e a formação do homem<br />
<strong>SIMULADO</strong> 1<br />
Um certo tipo de função psicológica é talvez a primeira coisa que nos ocorre quando<br />
pensamos no papel da literatura. A produção e a fruição desta se baseiam numa espécie de<br />
necessidade universal de ficção e de fantasia, que de certa forma é coextensiva ao homem, por<br />
aparecer invariavelmente em sua vida, como indivíduo e como grupo, ao lado da satisfação<br />
das necessidades mais elementares. E isto ocorre no primitivo e no civilizado, na criança e no<br />
adulto, no instruído e no analfabeto. A literatura propriamente dita é uma das modalidades que<br />
funcionam como resposta a essa necessidade universal, cujas formas mais humildes e espontâneas<br />
de satisfação talvez sejam coisas como a anedota, a adivinha, o trocadilho, o rifão. Em<br />
nível complexo surgem as narrativas populares, os contos folclóricos, as lendas, os mitos.<br />
No nosso ciclo de civilização, tudo isto culminou de certo modo nas formas impressas, divulgadas<br />
pelo livro, o folheto, o jornal, a revista: poema, conto, romance, narrativa romanceada.<br />
Mais recentemente, ocorreu o boom das modalidades ligadas à comunicação oral, propiciada<br />
pela técnica: fita de cinema [...] história em quadrinhos, telenovela. Isto, sem falar no<br />
bombardeio incessante da publicidade, que nos assalta de manhã à noite, apoiada em elementos<br />
de ficção e de poesia e em geral da linguagem literária.<br />
Portanto, por via oral ou visual, sob formas curtas e elementares, ou sob complexas formas<br />
extensas, a necessidade de ficção se manifesta a cada instante; aliás, ninguém pode passar um<br />
dia sem consumi-la, ainda que sob a forma de palpite na loteria, devaneio, construção ideal ou<br />
anedota. E assim se justifica o interesse pela função dessas formas de sistematizar a fantasia,<br />
de que a literatura é uma das modalidades mais ricas.<br />
Vocabulário:<br />
Rifão: refrão<br />
TEXTO II<br />
(CANDIDO, Antonio. A literatura e a formação do homem. Revista Ciência e cultura, set.1972.p.804)<br />
Literatura: porque é preciso viver<br />
Parece-me bastante possível sustentar que a função da literatura como força geratriz de prêmio<br />
consiste precisamente em incitar a humanidade a continuar a viver, em aliviar as tensões<br />
de mente, em nutri-la [...].<br />
(POUND, Ezra. A arte da poesia. São Paulo: Cultrix, Edusp, 1976. p.32.)<br />
5
LITERATURA<br />
<strong>SIMULADO</strong> 1<br />
a) De acordo com as ideias defendidas por Antonio Candido, no Texto I, a literatura satisfaz a uma<br />
necessidade essencial do ser humano. A partir desta afirmativa responda qual é essa necessidade<br />
e qual o perfil das pessoas que têm essa necessidade? (Valor: 3,0 pontos).<br />
Sugestão de Gabarito:<br />
Espera-se que o candidato perceba que é a necessidade de ficção e fantasia.<br />
1,5 ponto<br />
O perfil: Os seres humanos em geral têm essa necessidade, independentemente<br />
de sua formação escolar ou de sua posição social. 1,5 ponto<br />
b) O pensamento de Ezra Pound expresso no Texto II, coincide com o ponto de vista de Antonio<br />
Candido? Explique. (Valor: 2,0 pontos).<br />
Sugestão de Gabarito: Espera-se que o candidato diga que sim, pois “a<br />
necessidade de ficção” de que fala Antonio Candido pode ser complementada<br />
com a explicação de que sua literatura alivia as tensões da mente,<br />
dada por Pound.<br />
6