Caderno de Cinema do Professor 1 - Cultura é Currículo - Governo ...

Na cena do show (DVD: 0h27min34s a 0h27min43 e 0h28min30s a
0h29min50s), os outros patinhos empurram várias vezes o patinho feio para o
palco. Pergunte aos alunos:
• Isso pode ser caracterizado como bullying?
• Como o patinho feio se sentiu?
Reveja o seguinte trecho com seus alunos: ao sair do show, Ugly vai junto
com Ratso procurar o circo. Pergunte aos alunos:
• O que significa carnival, que Ratso tanto sonha em conhecer?
Reveja o trecho (DVD: 0h40min13s a 0h42min23s) com seus alunos (utilize
o áudio e a legenda - opcional em inglês). Esse trecho mostra quando Ugly
se torna um adolescente e ele quer saber como é ser um adolescente. O pai,
então, dá dicas para ele.
Peça aos alunos para transcreverem quais são essas dicas. Utilize o botão
“pause” entre uma legenda e outra.
Após todos terminarem, transcreva o diálogo na lousa. Se preferir, peça
aos alunos para ditarem enquanto você o escreve.
DVD: 0h53min30s a 1h10min00s: após rever esse trecho, peça aos alunos
que relatem, em inglês, quais são as atrações do parque.
No parque, Ratso conhece Ernie, o gato. Pergunte aos alunos:
• Ratso e Ernie são realmente parentes?
• O que acham da relação entre Ernie e William (bichinho que fica na mão de
Ernie)?
Relembre a cena em que Ugly, agora adolescente, apresenta outro show
no parque (DVD: 01h02min40s a 01h06min20s). Pergunte aos alunos:
• Como Ugly se sente nesse show?
• Quais as semelhanças e as diferenças entre este e o show que ele fez quando
criança?
Relembre a cena em que Ugly se torna um lindo cisne. Pergunte aos alunos:
• Qual foi a reação dos outros patos?
• Que sensação essa cena provocou nos espectadores?
Na cena final (DVD: 1h18min38s a 1h20min52s), os cisnes vêm buscar Ugly
e fazem alguns comentários. Pergunte aos alunos:
• Quais foram esses comentários?
• Como Ugly reagiu?
• Vocês acham que ele tomou a decisão certa?
Nessa animação, fica evidente a presença de preconceito e de estereótipos.
Reflita com seus alunos quais são as classes, gêneros e pessoas que mais
sofrem esses tipos de exclusão e por quê.
Selecione uma pequena cena, de vocabulário fácil em inglês, e transcrevaa
na lousa ou em tiras de papel, com as frases fora da ordem em que aparecem
no filme. Peça aos alunos para que as coloquem na ordem correta.
Você pode também transcrever cenas e formar pequenos diálogos para os
alunos apresentarem. Utilize a cena como script.
94 Caderno de Cinema do Professor – Um Luz, Câmera... Educação! 95