Caderno de Cinema do Professor 1 - Cultura é Currículo - Governo ...

Explore alguns trechos do filme onde o preconceito é explícito e analise
com os alunos de que tipo de preconceito se trata.
Explore trechos do filme onde o preconceito se apresenta de forma implícita.
Exemplos:
• O olhar do jovem policial Hanson para Peter. Pelas vestes de Peter, Hanson
fica desconfiado. Por quê? (DVD: 1h25min44s – 1h28min15s)
• Cena em que o detetive Graham entra no carro onde está sua colega e diz
que não havia encontrado a mãe. Por que ele preferiu omitir a verdade? Há
preconceito dele nessa passagem? Se sim, que tipo de preconceito? (DVD:
0h50min05s – 0h53min10s)
• Cena de Peter e Anthony, quando se cruzam na calçada com o promotor
Rick e sua esposa Jean Cabot. Ao passar perto, Jean segura no braço do
marido. Nesta cena, ela agiu com preconceito? Peça aos alunos para justificarem
suas respostas. (DVD: 0h08min00s – 0h09min10s)
Fica evidente que os dois jovens, Peter e Anthony, têm visões diferentes
sobre o comportamento das pessoas. Peça aos alunos para identificarem essas
diferenças. Os alunos concordam com a visão de Anthony? Por quê?
Realidade versus ficção: o filme representa vários tipos de conflito, mas não
abre mão do “happy end”, ou seja, a narrativa resolve os conflitos apresentados,
“apaziguando” o espectador. Pergunte aos alunos se, na vida real, as
tramas têm os desfechos propostos pelo filme. Peças aos alunos para justificarem
as respostas.
Nas aulas de Inglês, os alunos poderiam:
• aprofundar a pesquisa sobre Los Angeles e/ou outras cidades dos EUA que
eles queiram conhecer, relacionando as semelhanças e diferenças dessas
cidades com as metrópoles brasileiras;
• pesquisar a questão racial nos EUA, sobretudo em Los Angeles, palco de
violentos conflitos raciais no final da década de 1980;
• trabalhar a letra de Maybe Tomorrow, música-tema do filme;
• discutir por que o filme tem esse nome;
• escrever, em duplas, um texto sobre o que eles entenderam do filme Crash,
no limite, relacionando o sentido da música-tema com o filme (Let’s sing:
Maybe Tomorrow – Stereophonics).
Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre a Declaração Universal dos Direitos
Humanos. Leia o texto do box 2, a fim de complementar as informações.
Baseando-se no conteúdo da Declaração Universal dos Direitos Humanos
em um dos depoimentos do ator Don Cheadle, abaixo, retirados do making of
do DVD, os alunos poderiam escrever um texto dissertativo.
“Racismo está por baixo. É como as pessoas pensam, falam quando estão
sendo educadas. Precisamos ser honestos o bastante para admitir isso.”
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Ou:
“O poder de Los Angeles na vida das pessoas e o papel que Los Angeles
desempenha na vida das pessoas. E do poder da cidade. Em Los Angeles ninguém
toca em ninguém.”
Ou de seu personagem, o detetive Graham Waters:
“Em Los Angeles, ninguém toca em você. Estamos sempre atrás de metal e
vidro. Acho que sentimos muita falta de toque.”