Caderno de Cinema do Professor 1 - Cultura é Currículo - Governo ...

Em duplas, os alunos poderão registrar uma situação de tolerância ou intolerância,
ou mesmo de preconceito, da qual eles já foram protagonistas. Após
o registro, peça para eles justificarem por que agiram dessa forma.
Aos alunos que se sentirem à vontade, peça para socializarem seus registros
com os colegas.
DVD: 1h10min00s – 1h13min09s: Inicia-se a cena em que a família, principalmente
o pai e o irmão, cedem à vocação de Billy e mudam de opinião sobre
a opção dele. Pergunte aos alunos:
• Quais foram os motivos que levaram a família de Billy a mudar de opinião?
• Alguém já presenciou outra situação em que pessoas tiveram de mudar
radicalmente de opinião? Como foi? O que o aluno achou dessa mudança?
Teria feito o mesmo? Por quê?
• Alguém já presenciou uma situação em que existe a exigência de o filho
seguir a mesma carreira do pai? O que os alunos pensam disso?
Em grupos de 4 ou 5 alunos, peça para que eles:
1. Discutam e elejam um programa de televisão que consideram ter situações
de tolerância, intolerância ou de preconceito. E por que eles chegaram a
essa conclusão? Peça a eles para justificarem as escolhas.
Os resultados poderão ser socializados por meio de debate e reflexão com
todos os alunos da classe.
A mesma atividade poderá ser ampliada, a partir de artigos de revistas,
jornais e notícias veiculadas pelo rádio.
2. Discutam e registrem suas opiniões a respeito de:
• futebol feminino;
• maridos que cuidam da casa e dos filhos enquanto suas esposas trabalham;
• mulheres pagarem a conta na lanchonete, no restaurante, etc.
É possível observar que o filme mostra a greve dos
trabalhadores das minas de carvão na pequena ci-
dade de Durhan, localizada ao norte da Inglater-
ra, nos anos de 1980. 1
Preferencialmente nas de História ou de
Geografia, os alunos poderiam pesquisar, em
diferentes fontes, o contexto social e político da Inglaterra
nos anos 80 e os motivos que levaram os trabalhadores a
organizarem a greve. Lembre-se de dar algumas sugestões
de bibliografia.
Após a pesquisa, peça para os alunos identificarem o impacto dessa greve
no cotidiano da família de Billy.
Reveja com os alunos a cena final do pai se emocionando com Billy no palco
e, após a exibição, peça aos alunos para escreverem um parágrafo que possa
explicar que valores das suas vidas terão de ser revistos por eles e por quê.
Os que se sentirem à vontade poderão socializar suas produções com os
colegas.
Se desejar, o professor poderá continuar nesse tema, exibindo o filme Tudo
ou Nada, que tematiza a crise da classe operária inglesa – e também discute a
dignidade do trabalho e a dura realidade do desemprego.
1 Este aspecto é fundamental para a trama. Esta foi uma greve histórica, contra o neoliberalismo
da primeira-ministra Margareth Thachter. A greve dos mineiros durou algo em torno de um
ano e foi derrotada. Foi um duro golpe contra a tradição de lutas da classe operária inglesa (ver
THOMPSON, E.P. A formação da classe operária inglesa. Paz e Terra, 1987 (3 volumes).
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