Caderno de Cinema do Professor 1 - Cultura é Currículo - Governo ...
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“O cinema e o trem foram instrumentos importantes na construção<br />
<strong>do</strong> senti<strong>do</strong> <strong>de</strong> nação na Am<strong>é</strong>rica.”<br />
Cristina Bruzzo, pesquisa<strong>do</strong>ra na área <strong>de</strong> educação e cinema, Unicamp.<br />
Excerto da coletânea Lições com o <strong>Cinema</strong>, v. 3,<br />
Antonio Rebouças Falcão e Cristina Bruzzo.<br />
Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE, 1996.<br />
“Lembro-me <strong>de</strong> quan<strong>do</strong> fui ao cinema ver E.T. Eu era ainda criança<br />
e tamanho foi o impacto da música em mim, que imediatamente<br />
fiz com que meu pai comprasse o LP da trilha musical. Ouvia-o to<strong>do</strong>s<br />
os dias. Cheguei a <strong>de</strong>corar as faixas. Ficava imaginan<strong>do</strong> quais eram<br />
as seqüências que a música <strong>de</strong>screvia, ‘viajan<strong>do</strong>’ nos temas melódicos<br />
e sonhan<strong>do</strong> com as cenas que eram acompanhadas pela grandiosa<br />
orquestra. São as primeiras recordações que tenho <strong>do</strong> quanto fiquei<br />
impressiona<strong>do</strong> com a força da música cinematográfica, com as imagens<br />
que a música <strong>de</strong>senhava em minha imaginação.”<br />
Rubens Ewald Filho, crítico <strong>de</strong> cinema.<br />
Excerto <strong>do</strong> prefácio <strong>do</strong> livro A Música <strong>do</strong> Filme –<br />
Tu<strong>do</strong> o que Você Gostaria <strong>de</strong> Saber sobre a Música <strong>de</strong> <strong>Cinema</strong>.<br />
São Paulo: Escrituras, 2006.<br />
“Fazer um filme <strong>é</strong> traduzir uma emoção, tratar <strong>de</strong> um problema<br />
que nos incomoda. Eu sempre gostei <strong>de</strong> filmes com problemas.”<br />
Fritz Lang, diretor representativo <strong>do</strong> expressionismo alemão.<br />
Excerto <strong>do</strong> livro Educação da Afetivida<strong>de</strong> atrav<strong>é</strong>s <strong>do</strong> <strong>Cinema</strong>,<br />
<strong>de</strong> Pablo González Blasco.<br />
Curitiba: Instituto <strong>de</strong> Ensino e Fomento, 2006, p. 59.<br />
“O cinema ultrapassa qualquer meio <strong>de</strong> transporte, porque, <strong>de</strong>-<br />
safian<strong>do</strong> o tempo, po<strong>de</strong>-nos levar em visita ao passa<strong>do</strong> e ao futuro.<br />
O conhecimento que temos <strong>do</strong>s povos antigos <strong>é</strong> <strong>de</strong>fini<strong>do</strong> pelas aulas<br />
e pelos livros <strong>de</strong> História; entretanto, quan<strong>do</strong> fechamos os olhos,<br />
são as imagens <strong>do</strong>s filmes <strong>é</strong>picos que <strong>de</strong>senham os faraós, os c<strong>é</strong>sares<br />
e mesmo os índios das missões jesuíticas.”<br />
Cristina Bruzzo, pesquisa<strong>do</strong>ra na área <strong>de</strong> educação e cinema, Unicamp.<br />
Excerto da coletânea Lições com o <strong>Cinema</strong>,<br />
Antonio Rebouças Falcão e Cristina Bruzzo.<br />
Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE, 1994.<br />
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