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Caderno de Cinema do Professor 1 - Cultura é Currículo - Governo ...

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“O cinema e o trem foram instrumentos importantes na construção<br />

<strong>do</strong> senti<strong>do</strong> <strong>de</strong> nação na Am<strong>é</strong>rica.”<br />

Cristina Bruzzo, pesquisa<strong>do</strong>ra na área <strong>de</strong> educação e cinema, Unicamp.<br />

Excerto da coletânea Lições com o <strong>Cinema</strong>, v. 3,<br />

Antonio Rebouças Falcão e Cristina Bruzzo.<br />

Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE, 1996.<br />

“Lembro-me <strong>de</strong> quan<strong>do</strong> fui ao cinema ver E.T. Eu era ainda criança<br />

e tamanho foi o impacto da música em mim, que imediatamente<br />

fiz com que meu pai comprasse o LP da trilha musical. Ouvia-o to<strong>do</strong>s<br />

os dias. Cheguei a <strong>de</strong>corar as faixas. Ficava imaginan<strong>do</strong> quais eram<br />

as seqüências que a música <strong>de</strong>screvia, ‘viajan<strong>do</strong>’ nos temas melódicos<br />

e sonhan<strong>do</strong> com as cenas que eram acompanhadas pela grandiosa<br />

orquestra. São as primeiras recordações que tenho <strong>do</strong> quanto fiquei<br />

impressiona<strong>do</strong> com a força da música cinematográfica, com as imagens<br />

que a música <strong>de</strong>senhava em minha imaginação.”<br />

Rubens Ewald Filho, crítico <strong>de</strong> cinema.<br />

Excerto <strong>do</strong> prefácio <strong>do</strong> livro A Música <strong>do</strong> Filme –<br />

Tu<strong>do</strong> o que Você Gostaria <strong>de</strong> Saber sobre a Música <strong>de</strong> <strong>Cinema</strong>.<br />

São Paulo: Escrituras, 2006.<br />

“Fazer um filme <strong>é</strong> traduzir uma emoção, tratar <strong>de</strong> um problema<br />

que nos incomoda. Eu sempre gostei <strong>de</strong> filmes com problemas.”<br />

Fritz Lang, diretor representativo <strong>do</strong> expressionismo alemão.<br />

Excerto <strong>do</strong> livro Educação da Afetivida<strong>de</strong> atrav<strong>é</strong>s <strong>do</strong> <strong>Cinema</strong>,<br />

<strong>de</strong> Pablo González Blasco.<br />

Curitiba: Instituto <strong>de</strong> Ensino e Fomento, 2006, p. 59.<br />

“O cinema ultrapassa qualquer meio <strong>de</strong> transporte, porque, <strong>de</strong>-<br />

safian<strong>do</strong> o tempo, po<strong>de</strong>-nos levar em visita ao passa<strong>do</strong> e ao futuro.<br />

O conhecimento que temos <strong>do</strong>s povos antigos <strong>é</strong> <strong>de</strong>fini<strong>do</strong> pelas aulas<br />

e pelos livros <strong>de</strong> História; entretanto, quan<strong>do</strong> fechamos os olhos,<br />

são as imagens <strong>do</strong>s filmes <strong>é</strong>picos que <strong>de</strong>senham os faraós, os c<strong>é</strong>sares<br />

e mesmo os índios das missões jesuíticas.”<br />

Cristina Bruzzo, pesquisa<strong>do</strong>ra na área <strong>de</strong> educação e cinema, Unicamp.<br />

Excerto da coletânea Lições com o <strong>Cinema</strong>,<br />

Antonio Rebouças Falcão e Cristina Bruzzo.<br />

Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE, 1994.<br />

116 <strong>Ca<strong>de</strong>rno</strong> <strong>de</strong> <strong>Cinema</strong> <strong>do</strong> <strong>Professor</strong> – Um Luz, Câmera... Educação! 117

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