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UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - PGET ...

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38<br />

Este episódio pode contribuir para um uso constante do dicionário<br />

de falsos amigos, porque para os aprendizes de línguas, o dicionário<br />

pode desempenhar duas funções: uma de compreensão e a outra de<br />

produção. No primeiro caso, o dicionário é um elemento decodificador<br />

(aqui com relação aos falsos amigos), o dicionário determina o<br />

significado ou a equivalência léxica de uma palavra em atividades que<br />

podem ser de leitura ou de compreensão. No segundo caso, o dicionário<br />

tem função codificadora, ou seja, facilita informações sobre como usar<br />

as palavras tanto em atividades orais quanto em atividades escritas.<br />

Este “novo olhar” sobre o uso do dicionário em sala de aula nos<br />

leva ao exercício da procura de palavras desconhecidas ou a pequenas<br />

consultas e buscas para confirmar a grafia de algumas palavras, mas<br />

também para aprender as palavras Maldonado (2008) diz que:<br />

Estamos convencidos de que el diccionario es la<br />

herramienta perfecta para aprender el<br />

procedimiento de la consulta[...] defendemos que<br />

el uso del diccionario es mucho más que el<br />

manejo de un libro cuyos contenidos están<br />

ordenados alfabéticamente; y porque<br />

propugnamos que el uso del diccionario puede<br />

suponer para el alumno el descubrimiento de las<br />

estrategias adecuadas no solo para resolver las<br />

dudas que se le presentan, sino sobre todo, para<br />

adquirir conciencia de la necesidad del uso<br />

responsable de la lengua 9 . (MALDONADO,<br />

2008, p.10).<br />

Para facilitar o manuseio do dicionário é importante compreender<br />

o significado das abreviaturas, a forma como as palavras são<br />

9 Estamos convencidos de que o dicionário é a ferramenta perfeita para<br />

aprender o procedimento da consulta [...] defendemos que o uso do<br />

dicionário é muito mais que o manejo de um livro cujos conteúdos estão<br />

ordenados alfabeticamente; e porque defendemos que o uso do dicionário<br />

pode supor para o aluno o descobrimento das estratégias adequadas não<br />

somente para resolver as dúvidas que se lhes apresentam, senão também<br />

sobretudo, para adquirir consciência da necessidade do uso responsável da<br />

língua. (tradução minha).<br />

.

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