UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - PGET ...

o espanhol e o português, o aprendiz brasileiro enfrenta dificuldades
derivadas dessa semelhança e os dicionários de falsos amigos deveriam
ser uma contribuição importante para a redução das dúvidas que essa
semelhança costuma suscitar.
O que justifica o desenvolvimento desta pesquisa é, por um lado,
o fato de haver a necessidade de estudos que analisem dicionários, e, por
outro lado estudos que se centrem na informação oferecida pelos
dicionários sobre falsos amigos.
Com esta pesquisa, pretende-se levar a um maior conhecimento
do dicionário de falsos amigos aos aprendizes da língua espanhola e
defender à luz do que propõem Durão e Werner (2011, p. 9) que o
dicionário de falsos amigos pode ser utilizado como um recurso eficaz
no ensino da língua espanhola e por tradutores que trabalham com essas
línguas.
1.2 OBJETIVOS
Esta pesquisa pretende:
mostrar a relevância dos dicionários de falsos amigos para
a melhoria do processo de ensino e aprendizagem do espanhol como
língua estrangeira;
analisar e comparar entre si verbetes de falsos amigos
presentes em 4 dicionários de falsos amigos (espanhol-português).
Comparar os falsos amigos pares encontrados em 4
dicionários de falsos amigos do português/espanhol com as ocorrências
de um corpus, mediante o uso do corpus CREA Corpus de Referencia
Del Español Actual.
comparar a tradução dada nos 4 dicionários para os falsos
amigos estudados com as do contexto do corpus CREA.
estimular o uso de dicionários de falsos amigos como
ferramentas complementares para o ensino e aprendizagem do espanhol
como língua estrangeira e para a formação de tradutores, de forma a
contribuir para o desenvolvimento da competência léxica.
contribuir para a definição da nominata do Dicionário
Bilíngue de Falsos Amigos (português-Espanhol), (DiFAPE), que está
sendo desenvolvido no contexto do grupo de pesquisa do CNPq
Dicionários Contrastivos Português-Espanhol.
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