Dissertação Fernanda Flaviana de Souza Martins - PUC Minas

juntos, o bebê com fome alucina algo capaz de satisfazê-lo e a mãe apresenta-lhe o
seio (ou mamadeira), proporcionando-lhe um momento de ilusão, pois o bebê
acredita que o seio é parte de si mesmo e está sob o seu controle. Para Winnicott
citado por Celeri (2005, p.31), é um “objeto subjetivamente concebido”.
A relação de objeto está completamente vinculada à exposição que a mãe faz
do mundo para o bebê. Lentamente, a mãe vai apresentando ao lactente parte da
realidade. Aos poucos satisfaz a crescente capacidade da criança de desfrutar do
mundo, sempre preservando um pouco de ilusão, condição, segundo Winnicott
(2000), indispensável para o viver criativo.
Após descrever a dependência absoluta, Winnicott (2000) irá se dedicar aos
estágios da dependência e independência relativas. O desmame e o início das
funções mentais; o estágio do uso do objeto e o estágio do EU SOU.
O processo de amadurecimento é descrito em estágios por Winnicott, citado
por Dias (2003). Nos estágios iniciais, o bebê vive a maior parte do tempo no estado
de não-integração, ou seja, em situação de dependência absoluta. Essa situação só
é possível devido à adaptação também absoluta da mãe. Nos primeiros meses de
vida, a dependência é tão extrema que, segundo Winnicott (2000), não é possível
pensar-se no novo indivíduo como sendo uma unidade.
Na mente do bebê, ele e o meio são uma coisa só. Ora, idealmente, seria
por uma perfeita adaptação às necessidades do bebê que a mãe permitiria
o livre desenrolar dos processos de maturação. (WINNICOTT apud
ARCANGIOLI, 1995, p.184).
Para o autor, não há como descrever um bebê, ou uma criança pequena, sem
que se incluam, na descrição, os cuidados que ela está recebendo. É
gradativamente que os cuidados ambientais vão sendo incorporados como aspectos
individuais do bebê, ao mesmo tempo em que o ambiente facilitador vai se
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