Dissertação Fernanda Flaviana de Souza Martins - PUC Minas
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6. CONSIDERAÇÕES FINAIS<br />
Esta dissertação buscou respon<strong>de</strong>r as seguintes questões: quais os fatores<br />
que, aliados à situação <strong>de</strong> pobreza, potencializam a negligência? Quais aspectos<br />
subjetivos estão presentes na produção da negligência? É possível encontrar no<br />
contexto <strong>de</strong>ssas famílias, consi<strong>de</strong>radas pobres e negligentes, a formação <strong>de</strong><br />
vínculos afetivos? É possível resgatar e fortalecer os vínculos afetivos em famílias<br />
consi<strong>de</strong>radas pobres e negligentes?<br />
A revisão da literatura especializada ressalta que a negligência é um tipo <strong>de</strong><br />
violência que ocorre no âmbito familiar, caracterizada pelo ato <strong>de</strong> abandono ou <strong>de</strong><br />
omissão por parte dos pais ou da pessoa responsável pela criança pequena no que<br />
se refere à saú<strong>de</strong>, à alimentação, à educação e ao amparo emocional. Outra<br />
consi<strong>de</strong>ração feita é a <strong>de</strong> que a negligência revela que as relações afetivas entre<br />
pais e filhos não estão a<strong>de</strong>quadas, tendo em vista o padrão consi<strong>de</strong>rado positivo<br />
pelo próprio grupo <strong>de</strong> pertencimento da família e da comunida<strong>de</strong>, ou seja, a<br />
negligência não po<strong>de</strong> ser compreendida fora do contexto sócio-histórico dos sujeitos<br />
implicados.<br />
Além da revisão da literatura sobre negligência, foi realizado um estudo<br />
teórico que abrangeu a história do abandono das crianças, bem como das práticas<br />
<strong>de</strong> assistência à infância no Brasil. Completa a moldura teórica <strong>de</strong>ste trabalho uma<br />
aproximação com a teoria <strong>de</strong> Donald Woods Winnicott sobre a formação dos<br />
vínculos afetivos entre a mãe e o bebê. Destaca-se, especialmente, a discussão que<br />
Winnicott (2000) propõe sobre o ambiente facilitador.<br />
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