Pelas tramas de uma cidade migrante (Joinville, 1980-2010)

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sobre as características relativas das regiões A
e B, e de dados contextuais respeitantes à sua
situação individual e grupal, se decide pela
permanência ou pela migração 124 .
As cientistas sociais Elisa Massae Sasaki e Gláucia de Oliveira
Assis 125 , ao realizarem igualmente um balanço sobre como os migrantes
foram apreendidos pelos estudiosos, indicam que dos clássicos do século
XIX também ganharia bastante aderência a ideia de migração como
efeito do processo de industrialização e de expansão urbana, sob impulso
do desenvolvimento do capitalismo.
Contudo somente a partir do início do século XX a migração
se torna problema sociológico específico. Notadamente nos Estados
Unidos, tal autonomia temática emerge das polêmicas e preocupações
em torno da constituição de sociedades receptoras de diferentes grupos
de imigrantes. As autoras chamam a atenção para o estudo pioneiro
de Thomas e Znaniecki, The polish peasant in Europe and America,
publicado em 1918. Conforme dizem,
Esta obra é considerada importante porque,
embora tratasse de um objeto específico – os cerca
de dois milhões de poloneses que migraram para a
América entre 1880 e 1910 – também demonstrou
como o processo de migração quebra os laços
de solidariedade, particularmente o sistema
familiar 126 .
A partir de então, estudiosos da Escola de Chicago 127
desenvolveriam reflexões focando, entre outros aspectos relacionados aos
problemas que afligiam as grandes cidades americanas, os “processos
de adaptação, aculturação e assimilação dos grupos imigrantes”.
Acreditavam que as sociedades receptoras, estrutural e culturalmente,
tenderiam a assimilar completamente os diferentes imigrantes.
124 PEIXOTO, João. Op. cit. p. 5.
125 ASSIS, Gláucia de Oliveira; SASAKI, Elisa Massae. Teorias das migrações internacionais. In:
ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS POPULACIONAIS: Brasil, 500 Anos – mudanças
e continuidades, 12. Caxambu: ABEP, 2000.
126 Id. Ibid. p. 3.
127 Sobre a história da Escola de Chicago, ver: BECKER, Howard. A Escola de Chicago.
mana, v. 2, n. 2, 1996.