Número 11 (jan-jun/09) - Dialogarts - Uerj
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ciando-se à análise e à interpretação.<br />
A proposta de escrita do Capítulo 1 é a seguinte.<br />
E você, o que pensa sobre o tema em debate: Deve haver ou<br />
não censura na TV? Tome uma posição, sim, não ou em termos<br />
– e, a exemplo do texto ”Cultura e Sociedade”, produza<br />
um texto dissertativo escolar, isto é, um texto argumentativo,<br />
defendendo seu ponto de vista9 . Ao produzir o texto, sugerimos<br />
que você siga as orientações que se encontram na página 163,<br />
dadas a propósito do texto argumentativo. Escreva levando em<br />
conta o perfil dos interlocutores: o professor, os colegas da sua<br />
e de outras classes, professores e funcionários da escola. Procure<br />
escrever de modo a atrair a atenção deles, de levá-los à<br />
reflexão crítica sobre o tema.<br />
Concluído o texto, dê a ele um título interessante e faça uma<br />
revisão cuidadosa, seguindo as orientações do boxe Avalie seu<br />
texto argumentativo, que se encontra na página 163, e reescreva-o<br />
se necessário. Em seguida, reúna-se com os colegas de seu<br />
grupo e troquem o texto, de modo que um leia o do outro e faça<br />
sugestões. Se achar conveniente, refaça o texto e exponha-o<br />
no mural, para que todos possam lê-lo. (CEREJA e MAGAL-<br />
HÃES: 2002, p.236)<br />
No final da apresentação da proposta, ao solicitar que o aluno troque<br />
o texto com os colegas, percebe-se um destino mais interessante<br />
para o mesmo do que apenas o professor, cuja tarefa principal será avaliá-lo.<br />
Porém, concordo com Costa Val (2003) ao afirmar que, quando a<br />
única possibilidade de socialização do texto se limita à sala de aula, esse<br />
procedimento pode perder o caráter de promoção de interlocução para<br />
assumir um ritual obrigatório e sem sentido.<br />
Na proposta de produção, mais uma vez a confusão entre as duas<br />
“modalidades textuais” se estabelece, tendo em vista que no texto explicativo<br />
apresentado sobre o que é a dissertação escolar e argumentação,<br />
o LD afirma que “dissertar é discorrer sobre um assunto, é expor<br />
um con<strong>jun</strong>to de informações sobre ele, seja explicando ou descrevendo,<br />
9. O texto deverá ser produzido após a leitura de um pequeno con<strong>jun</strong>to de textos (p. 235) que trazem opiniões variadas sobre a TV.<br />
Caderno Seminal Digital, Ano 15, Nº <strong>11</strong>, V <strong>11</strong>, ( Jan / Jun 20<strong>09</strong>) - ISSN 1806-9142<br />
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